2信号与综合实验报告模板及内容要求.docVIP

2009 级 《信号与控制综合实验》课程 实 验 报 告 (基本实验一:信号与系统基本实验) 姓 名 学 号 专业班号 同组者1 学 号 专业班号 同组者2 学 号 专业班号 指导教师 日 期 实验成绩 评 阅 人 综合实验和实验报告要求 信号与控制综合实验，是集多门技术基础课程以及其它延伸课程理论于一体的综合性实验课程，需要综合多门学科理论知识和实验方法来体现，因此，实验目的不是简单的课程理论验证和练习，而是综合应用、研究开发、设计创新。应采用尽可能好的设计，使所设计的电路和系统达到要实现的功能，步骤和方案自行拟定，实现对设计思路的实验验证。 完成多个实验项目的，应将实验内容整理综合后写成一份总报告，以利于锻炼整理归纳和总结能力，在总报告中以第二级标题形式依次写下所完成的实验项目、内容及实验设计过程。 实验报告按“题目、目录、正文（分所完成的各实验项目）、结论、心得与自我评价、参考文献”6个部分撰写；正文主要包括以下几个内容：任务和目标、总体方案设计（原理分析与方案设计特点，选择依据和确定）、方案实现和具体设计（过程）、实验设计与实验结果、结果分析与讨论。 （格式方面请注意：每个图应该有图号和图名，位于图的下方，同一图号的分图应在同一页，不要跨页；每个表应该有表号和表名，位于表的上方，表号表名与表（数据）也应在同一页，不要跨页；建议各部分题目采用四号黑体、设计报告内容文字采用小四号宋体） 注：报告中涉及实验指导书或教材内容，只需注明引用位置，不必在报告中再加以阐述。不得不加引用标记地抄袭任何资料。 每一基本实验部分按计划学时100分成绩计算（100％），需要完成60分的实验项目；实验报告、设计部分和创新研究内容另外计分（分别为10％、20％和10％）。 再按照学时比例与本课程其它部分实验综合成为总实验成绩。每一部分实验均为： 基本实验：0～60分，考核基本理论的掌握和基本操作技能、实验室道德规范； 实验报告：0～10分，考核思考和总结表述能力； 完成设计性实验：0～20分，评价设计能力； 完成创新性实验：0～10分，鼓励创新。 实验报告装订线为左边。 本页可以不打印。  实验评分表 基本实验 实验编号名称/内容（此列由学生自己填写） 实验分值 评分 设计性实验 实验名称/内容 实验分值 评分 创新性实验 实验名称/内容 实验分值 评分 教师评价意见 总分 目 录 一、实验内容 实验三 非正弦信号的分解与合成 实验七 信号的采样与恢复 实验八 调制与解调 实验九 信号的产生、采集、处理、变换和基于软件的分析 二、实验结论 三、心得与自我评价 四、参考文献 实验十一 二阶系统的模拟与动态性能研究 一、任务与目标 本实验旨在设计相应的模拟电路来模拟二阶系统，掌握其动态性能的测试方法，并比较不同参数下的动态性能以得出各个参数对动态性能的影响。 二、总体方案设计 由理论可知典型二阶系统的闭环传递函数为： 式中，(n为系统的无阻尼自然频率，(为阻尼系数。本实验所研究的动态性能就是在不同的(下系统作用于同一输入的暂态响应特性。具体地，可以分(=1，(1和0(1这三种情况进行调节，它们分别对应系统的临界阻尼、过阻尼和欠阻尼状态。 三、方案实现和具体设计 （1）、硬件电路采用教材所给，如下所示： （2）、由以上电路图推导出其对应的方框图，以确定如何改变电路中的参数来调节(和(n 。抽象得到的方框图如下所示： 化简以上方框图可得：，故有，。因此，调节C就可以改变(n ，调节R2 就可以改变 (。 （3）、根据传递函数用simulink进行仿真，与硬件实验结果进行对比分析。 四、实验设计与实验结果 根据实验条件，电容C可分别选取0.68μF和0.082μF这两个值，以对比分析(n对动态性能的影响，而电阻R2可选取6.3k(、10k(、20k(、36k(、82k(、150k(这6个值，以对比得出(对动态性能的影响。所得实验结果如下所示： （1）C=0.68μF实验结果： （2）、C=0.082(F实验结果：