语文语文七下骆驼寻宝记教学4.pptVIP

结合课后练习二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。 写大象:耳朵大，力气大，鼻子长 写金丝猴: “穿上金光灿灿的丝绒袄儿”, 写出了金丝猴毛发颜色、质地的特点 写鸭子:喜群居,喜戏水 写长颈鹿:脖子长,看得远 写鹦鹉:羽毛美丽,善于鸣叫 * 犟龟 骆驼 骆驼寻宝记 陈伯吹 自由朗读课文,为文章分层: 第一部分(1—10段):写各种动纷纷踏上 寻宝的道路又全都半途而废的经过。 第二部分(11～19段):写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。 哪一段描写了动物踏上寻宝道路的混乱局面?请找出有关的语句。 灰尘滚滚 声音嘈杂 狂奔乱窜 像疯子一样 ：课文题目是《骆驼寻宝记》，为什么用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现呢? 写众多动物寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼的形象做铺垫，都是 为了从反面衬托骆驼 1．字词积累，给加点字注音。 ， 嗥________鸠________鹌鹑__________踽踽__________淙淙__________携手__________嫉妒———— 2．根据各种动物特征填空 (1)公象扇动着两只__________的耳朵。 (2)金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上__________又摘了十来个__________，装进__________口袋里，往肩上一搭，也上路。 (3)孔雀心疼自己 ，也打个盘旋飞回去了。 (4)长颈鹿是个“巨人”，__________ 可是他已经跑了两天，这条路还是望不到尽头。 __ háo jiū ān chún jǔ cóng xié jì dù 比蒲扇还大 金光灿灿 香喷喷的水蜜桃 葛藤打结 五光十色的金翠线彩屏 一向“高瞻远瞩”， 第二课时 骆驼登场的形象如何？ 一瘸一拐、身姿雄伟、从不大喊大叫、只默默地走 骆驼寻宝闯过了哪些关口？ 冷水滩 冰凌湖 热风洞 夹扁鼓 珍宝关 他寻什么宝? 谢谢,我不要 在骆驼看来,什么才是真正的宝? 骆驼 宝贝 不是自己养尊处优的宝,而是为大家谋福利的宝 坚 定 的 信 念 战胜困难的勇气 百折不挠的毅力 骆驼寻宝成功的主要原因是什么?试从文中找出相关的语句说明。 *