鄂教语文九下桥之美1.pptVIP

桥之美 吴冠中 滕州育才初二 . 4班办 问题导学 : (读课文,思考下列问题) 1.这篇文章说明对象是什么? * 索桥 风雨桥 江南石桥 长桥如虹 乌镇石桥 画中桥 和谐( ) 点缀( ) 纤细( ) 煞风景( ) 孕育( ) 摄影( ) 读准下列字音: 预习检测:  对于美的感受或体会—— —— 大 美感: 对于美的感受或体会 史诗: 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 驻足: 停止脚步 失之毫厘,差之千里:相差虽小，而造成的误差或错误极大。 了解下列词语: 吴冠中 吴冠中，著名画家。1919年生于江苏宜兴。他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。起初，他学工科，因一次机缘参观了杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下决心改行从艺。1946年，他考取公费留法，毕业后毅然回国。到中央美院任教，后来又到中央工艺美术院任教授。他的精神正可用他的一本书名来概括，那就是“要艺术不要命”。 1. 学会欣赏桥在不同环境中多种多样的形式和作用 ２. 明确本文的文体特点 ３. 掌握本文的语言特点 教学目标: 1.这篇文章说明对象是什么? 2.在作者眼里,桥美在何处？ 3.为了说明桥之美,作者举了哪些例子? 4.为何要举长江大桥\钱塘江大桥\成昆路上的直线桥的例子呢? 本文的说明对象是桥之美。 2.在作者眼里,桥美在何处？ 在作者眼里，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 1 乌镇苇丛中的石桥 2 江南乡间细柳下的石桥 3 水天间的长桥 4 桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和 亭的风雨桥 5 《清明上河图》中的桥 6 庄稼地、小径尽头的小桥 7 铁索桥 8 鹊桥 3.为了说明桥之美,作者举了哪些例子? 品味、赏析“桥之美” 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现了一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。 广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。 桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠和交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。 极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里倒映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。 * * *