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班主任如何才能走进学生的生活，建立好师生关系 　　摘 要：班主任做为管理班级的主要人员之一。要管理好本班的学生，需要走进学生的生活，和学生建立良好的关系，增进师生之间的情感，发挥班主任的工作职能，让学生信任教师，与教师做朋友。班主任要了解学生，与学生打成一片，关心学生，与学生沟通，缩短师生之间的“距离”，让学生知道班主任不会摆“架子”，易于接近。这样才能增进师生之间的友谊，学生才会信任班主任，才会把他自己无法解决的问题告诉班主任，才建立良好的师生关系。那么，作为班主任如何才能走进学生的生活，建立好师生关系呢？ 　　关键词：班主任；走进；学生生活；良好师生关系 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-146-01 　　一、走进学生生活的途经 　　1、了解学生的生活 　　当学生心理出现问题时我们首先应问自己，了解学生的兴趣爱好吗，知道他课后时间做些什么吗？爱玩什么游戏？常交往那些朋友？如果对学生知之甚少，那么与学生的沟通很多都是无效的，所以需要我们也适当了解一下他们的小世界，比如：听听学生偶像的歌；看看学生们喜欢的动画片等等，这些都是我们打开走进学生生活的第一把钥匙，谈及他们的兴趣话题时，他们会放下防备，从而认识到老师的真诚，能像朋友一样聊天，有共同的话题，得到最初的任可。 　　2、保护自尊心，认同学生 　　当学生出现问题或犯错时，无论事情大小，首先要保护他们的自尊，并在平时的交流或教学课堂上多些关怀，哪怕是一个善意的眼神、微笑及问候，都能慢慢融化他们的生活。很多老师无法忍受学生的调皮、目无尊长等坏习惯，面对学生时一种倦怠、反感的心情，这都不利于走进学生。也许我们把有些错误真的扩大化了，学生出发的本意也许并非如此，而是有其他的原因，这就需要我们在言语中多一些认同，即赞同学生平时的优点以及感人之处，作为老师是看在眼里，并从自身角度出发，关于事情的态度和观点，从而听听学生自己的想法。 　　3、心事交流，分享小秘密 　　与学生沟通的一个好方法就是在面对一件事情时由自己的想法，勾勒出自己曾经面对相似问题的处理方式，或对比真实事件中的他人的处理方式。比如学生间的人际沟通，朋友间的矛盾等等，老师可以以朋友的身份告诉他们自己当年的经历，如果你是真心的、坦诚的，学生时一定会像你敞露心怀的。为了增进感情，偶 尔谈及自己的小秘密也是很有效果的，“原来老师也遇到过这样的问题.......”可以减轻他们心里的担子，事情的严重与否心态很重要，学生往往遇到事情即使茫然也不于家长、老师沟通，缺少的就是这些我们平时的小策略。 　　4、共同参与各项活动，融为一体 　　真正走进学生的生活，是一个长期的过程，需要在细微之处关注，增进感情的最好方式是走进他们，可以通过参与体育运动、班级活动、节日庆祝等方式，有了解彼此的机会和契机。 　　学生们的内心世界是多元化的，不能因为觉得他们还小就忽视这些学生们的小世界，他们需要沟通，但不是传统意义上的说教，他们需要有人站在他们的角度和立场上去理解他们，当能和学生们站在一起开怀的大笑的时候，证明我们已经走进了他们的生活。 　　二、建立民主、平等、和谐的新型师生关系 　　1、尝试与学生做朋友 　　良好的师生关系是对学生施加教育的基础和有力手段，教师只有在同学生建立了和谐的关系后才能充分发挥积极作用。当今的教育要求教师要与学生做心灵相通的朋友，应从人格平等的基本观念出发，做到把学生看成是有主观能动性的、有感情、有思想、有独立人格的人。 　　2、给学生平等对话的机会 　　建立平等的师生关系，我们教师要敢于放下架子，摆脱居高临下的姿态，给学生一种敢说、敢想、敢做的学习氛围，带着爱之深、责之切的心理去进行说教、指正，要善于倾听，尝试从学生的角度去看问题，给学生平等对话的机会，让学生觉得老师是一个值得信赖的朋友，从而自觉愉快地接受老师的教育。 　　3、讲究民主平等的教育作风 　　要想了解学生真实的感情需要和丰富的内心世界，设身处地为学生着想。要讲究民主平等的教育作风，平等不仅表现为班主任对待每一位学生一视同仁，平等对待，而且表现为平等的师生关系。平时评价学生坚持一分为二的辩证观点：对优等生采取表扬中的批评，让他们明白自己虽有成绩，但还有不足，要追求全面发展，需要不断努力，同时培养他们抗挫折能力，做到百折不曲；对于后进生则实行批评中有表扬，后进生易犯错误，犯了错误不批评不行，这是原则，但要有度，不能翻旧帐，要让他在接受老师批评时感受到老师对他的期望，找出他的闪光点，帮助他树立自信心和改正错误的决心。 　　三、多与家长沟通，对家长的家庭教育进行适当指导 　　学生的教育不只是学校，要经常与家长沟通，让家长了解学校教育理念，并懂得如何去配合老师，巩固学校