人教版生物七年级上册教材分析.ppt

雌 蕊 柱 头 子 房 第四章 没有细胞结构的微小生物—病毒 ——重难点 重难点：病毒的结构和生活，并认同病毒对人类有害也有利。 第四章 没有细胞结构的微小生物—病毒 ——链接会考 （2010·临沂市）2009年至今，甲型H1N1流感在全球许多国家蔓延，给人们生活带来了很多不便。下列关于其病原体——甲型H1N1流感病毒的描述不正确的是（　　） 个体微小，结构简单 B. 离开寄生的活细胞不能进行生命活动 C. 在结构上，只有蛋白质外壳， 不含遗传物质 D. 该病毒属于动物病毒 第四章 没有细胞结构的微小生物—病毒 ——教学建议 　　由人类对病毒的认识过程以及科学技术在人类认识自然界中的重要作用，通过设问的方式启迪学生的思维，在教学过程中，让学生进行充分的讨论和交流，让教师的主导作用和学生的主体活动落到实处。病毒在生物圈的分布十分广泛，是生物多样性的重要组成部分，与动植物和人类的关系密切，教师应注意引导，从事物正反两个方面去看待这个问题。 七年级上册课程目标 第三单元（4） 一、绿色开花植物的一生 1.描述种子萌发的条件和过程。 2.描述芽的发育和根的生长过程。 3.概述开花和结果的过程。 4.体验一种常见植物的栽培过程。 七年级上册课程目标 第三单元 二、绿色植物的生活需要水和无机盐 1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 2.描述绿色植物的蒸腾作用。 七年级上册课程目标 第三单元 三、绿色植物的光合作用和呼吸作用 1.阐明绿色植物的光合作用。 2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 3.描述绿色植物的呼吸作用。 七年级上册课程目标 第三单元 四、绿色植物对生物圈有重大作用 1.概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。 2.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 3.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 4.参加绿化家园的活动。 第三单元：生物圈中的绿色植物 　第一章 生物圈中有哪些绿色植物 ——重难点 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 第二节 种子植物 重点：藻类、苔藓和蕨类三类植物的生活环境和形态结构特征以及与人类的关系和在自然界中的意义。 难点：1．植物归类和比较三类植物特征的方法。 2．比较分析三类植物的生活环境及形态特征探究植物进化规律。 重点：种子的主要结构；识别当地常见的裸子植物和被子植物。 难点：识别玉米胚的各部分，菜豆种子和玉米种子的异同点。 第三单元：生物圈中的绿色植物 　第一章 生物圈中有哪些绿色植物 ——链接会考 （2010泉州）4.右图是大豆的果实，据此可判断大豆属于 A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 （2010泉州） 10.人们食用的花生油，主要来 自花生种子的 A．子叶 B．胚芽 C．胚轴 D．胚根 第三单元：生物圈中的绿色植物 　第一章 生物圈中有哪些绿色植物 ——链接会考 第三单元：生物圈中的绿色植物 　第一章 生物圈中有哪些绿色植物 ——教学建议 　 教学中教师应注意不要讲述详细的分类学知识，而应突出在“生物圈”的不同环境中分布着不同类群的绿色植物以及这些绿色植物的最基本的特征，它们在生物圈中的作用和与人类的关系。 第三单元：生物圈中的绿色植物 　第一章 生物圈中有哪些绿色植物 ——教学建议 对于种子的结构，应让学生通过动手解剖、观察与思考、讨论等活动获得知识；理解种子各部分结构的作用，为种子的萌发打下基础。教师应尽量创造条件完成各项活动。关于实验材料，我们可以根据当地的实际情况选取，以便更有效地进行教学。 第三单元：生物圈中的绿色植物 　第二章 被子植物的一生 ——重难点 　　　第一节 种子的萌发 　　　第二节 植株的生长 　　　第三节 开花和结果 重点：运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。难点：怎样设置对照实验？怎样分析与评价实验设计？ 重点：描述根的生长和枝条的发育过程。 难点：根尖各部位的区分和生长最快部位观察与探究。 重点：（1）概述花的主要结构。（2）描述出传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。（3）认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。 难点：描述出传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 第三单元：生物圈中的绿色植物 　第二章 被子植