鲁教语文六下十三岁的际遇1.pptVIP

* 题 解 “际遇”即机遇、时运。 “十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。 北大未名湖 北大西门 北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。 作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的向往、热爱感激与愿为北大作出贡献的情意。 本文是一篇抒情性很强的回忆性散文。 一、(1—5) 二、(6—12) 三、(13—17) “我对北大的认识 在北大三年的学习生活 抒发“我”对北大的感激与依恋之情 过去 现在 未来 第一部分是按什么顺序来写“我”与北大的尘缘的？请用小标题概括这些尘缘。 时间顺序 七岁的梦想 十岁的自信 十三岁的际遇 十六岁的回顾 抒发对北大的向往之情 默读课文第二部分，划分层次 第一层（6－9）：写北大图书馆给“我”的影响。 第二层（10－11）：写北大的人：同学与老师。 第三层（12）：总结来到北大两年来的感受。 讨论： 1、“我”看到图书馆时为什么会心头“涌起一种近乎绝望的感觉”？ 3、“雄壮的誓言”为什么会在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力？ 2、“我为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么理解？ 4、上铺的女孩为什么哭？“我”当时有没有理解她的心情？为什么？ 5、作者在北大图书馆里读书时心情是怎样的？ 6、北大图书馆为作者打开了一扇怎样的门？ 1、北大的图书馆有400多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。 3、发一个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，一个誓言和象征知识海洋的图书馆比较起来显得多么轻微。 2、“我为北大感到骄傲”：北大是中国的最高学府之一，是知识和学问的象征。 “让北大为我感到自豪”：我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。 4、女孩为自己的无知而难过。没有理解。因为我当时是班上的佼佼者，根本无法体会那些成绩较差的学生的感觉，下面也谈到“我似乎也理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩”。 6、认识世界与人生，让作者看到闪烁着真理之光的宇宙和人生的全新世界。 5、既激动不安(激动、兴奋、渴求知识），又沉静、愉悦、安详。 思考： 1、北大的人包括哪些人？他们各自有什么特征？ 2、北大的教风、学风如何？ 3、作者对北大是如何评价的？ 北大人 学生 老师 专注、敏感、纯洁、机智 、犀利 生机勃勃、清新自由 风格各异 严谨治学 做人诚恳 北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。 “河流”、“风景”“船客”“舵手与船工”各比喻什么？这样的比喻有什么好处？ “河流”比喻北大前进的轨迹，“风景”比喻北大所处的社会背景和时代背景，“船客”比喻学生，“舵手与船工”比喻杰出的导师和广大的教师。 这样的比喻形象地描述和评价了北大，抒发自己对北大的哺育自己成长的感激之情及愿为北大作贡献的热爱之情。 小组交流： 1、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系？ 2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么？ 3、说北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？ 不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。 比喻生活中种种舒适、安乐的情感。 说明我与北大已经息息相关，密不可分 贯穿本文的线索是什么？ 作者对北大的感激、热爱与依恋之情。 文中哪些内容或句子表达了作者对北大的深厚感情？（在书上做好批注） 白 驹 过 隙 蓦 然 迸 溅 穹 隆 积 攒 沉 淀　 骤 然 呜 咽 絮 语 摒 弃 犀 利 安 恬 撷 取 惆 怅 jū xì mò bèng qióng lóng zǎn diàn zhòu yè xù bìng xī tián xié chóu chàng 自读课文，完成画线字的注音 十三岁的际遇 言语 内容 情感 七岁，十岁 十三岁，十六岁 我与北大尘缘 总写对北大的深情 喜欢读北大的书 更喜欢读北大的人 图书馆 北大人 抒发对北大的 感激之情 诗句 渴望建功立业 强调血肉相连 报效北