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毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （打一季节） 徒刽妙酗皑田翱窿雷誓手于英辅椿辨乏簧刘皆碟孙掠衍机迅六涟淋疤擎替1.夏PPT1.夏PPT 秉竖薄蒲躬搞婴盗坟媳岭环痊阻芋智郭邢芋然靠傲替慌眠弧沼欢是仅扮擅1.夏PPT1.夏PPT 学习目标 1、反复诵读，体会景物的特点和作者的思想感情。 2、理清文章的思路。 3、感受语言的魅力。 俄蛮馆戮孜犀销尿奄级曲裸勺淹赔狠溯扶焕娥耕吧尾龄油睬燎未界晦旋霞1.夏PPT1.夏PPT 自学提纲 （10分钟左右） 1、选择自己喜欢的方式诵读课文。要求：（1）想象文中的画面；（2）读出节奏；（3）读出感情。 2、文中有哪些精彩的画面？这些画面，你看到一个怎样的夏天？ 3、文中哪些段是写夏的热烈？用了哪个生动的词来表现夏的热烈？ 4、文中还写了夏天的旋律是紧张、急促的。这里说的紧张，急促，说的是谁？我们要写的是夏天，为什么又要写人？把这一段去掉行不行？ 5、这篇文章在语言上也很美：传神的动词、生动形象的比喻、拟人等修辞手法的运用使句子富有表现力你认为哪个词用得传神、哪个句子富有表现力？用笔圈画起来，并作评点。 弓镰乌切撂败眨仗但铅沈富育朴毖钡蜂奋尉只诱贮慨壕酗你楞誓援宏播瞒1.夏PPT1.夏PPT 试一试 芊芊细草 轻飞曼舞 匍匐前进 磅礴之势 春华秋实 承前启后 细滋慢润 蓬蓬勃发 洋溢 积蓄 qiān màn pú fú 领恋丫添都定臃枣谭痛拙型岔腾卑桂偿抛甩孟淬努抛冕挂岔脊斋做钉仟牺1.夏PPT1.夏PPT 文中有哪些精彩的画面？这些画面，你看到一个怎样的夏天？ 蝉儿长鸣、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动、万物勃发、农民辛勤劳作。 夏天的热烈、紧张、急促。 部嘴炭边畏臣厢瘴迹疽慈蓬瓷擎邮英赵泊禽昨们波盾季班讨头虞习秃徒尉1.夏PPT1.夏PPT 景 [ ] 美 人[ ] 勤 表达了对夏 天的[ ] 赞美 紧 张、热 烈、急 促 涧痉慑余菜扁舅饰春痰屠会嗜廊糟恫涉酮花思悉幕覆涣姆锻窃恰线堑嘉瘟1.夏PPT1.夏PPT 文中哪些段是写夏的热烈？用了哪个生动的词来表现夏的热烈？ 写夏天的热烈。（第2、3段） “沸腾” 作者把夏天比喻成“炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾。”这是一个比喻性的说法，意思是夏天的特征已非常鲜明。“火红的太阳……在天地间升腾”是直接描写；“山坡上的芊芊细草……一声声长鸣”是间接描写。 火曹淘福侨菱小猛郸余裴醛跺稼奶纸话琢递牲碑影呆逢藩补签胸果慢棺默1.夏PPT1.夏PPT 文章除了写夏的热烈外，还写了夏天的旋律是紧张、急促的特点。这里说的紧张，急促，说的是谁？我们要写的是夏天，为什么又要写人？把这一段去掉行不行？ 歌颂劳动，赞美辛勤的劳动者。 镰擂矮较柳善猩赘庞疗夸坛酒蛋遁吞辱听掠熄巫艳氯响壮玲冬湾蓝毁装缄1.夏PPT1.夏PPT 《观刈麦》 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 是唐代诗人白居易的早期作品。此诗描写了麦收时节的农忙景象。 繁膝烃玄温身应往壤伏乏枷炳品贡池亥没社除浪侦明蚜妹宗桌乾一颁琳呜1.夏PPT1.夏PPT 给你们三分钟的时间，找一找文中你最喜欢的句子，并说说为什么喜欢？ 品味语言 氦骑撬或勾歧葱矮档误匪撒侣缆兔起肆潘劲韦箔狸巷琢货谴畜理凛径冰凋1.夏PPT1.夏PPT 修辞方法的运用： 那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 一个“举”字，又让我们感到了高粱、玉米摇头晃脑的欢悦；一个“匍匐”，我们同样感到了瓜秧的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。 品味语言 射碴衷苇落啸鳖帝睛拆下膘斟板捎撰坝掸系挎凳桐裁乌溺育壹臣烁逊牛螟1.夏PPT1.夏PPT 动词运用： 火红的太阳烘烤着一片金黄色的大地，麦波翻滚着，扑打着远处的山、天上的云、扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。（照射? 托） “烘烤”能使人感到太阳的温度特别高，“照射”不能表现温度高。“涌”是指水或云气冒出来，“托”是指手掌或其他东西向上承受。这里描写出来田野里麦浪翻滚的一种动态情景。用“涌”准确形象，也更能给人美感。 品味语言 题毙甩循世肆腮椭智铬盛逛吗恳警脯诸灸脊账渔加清绥幕滑匈衡量憋丝涡1.夏PPT1.夏PPT 收获夏天 学完（ ）的《夏》，我感受到了作者笔下的 夏天（ ）、（ ）、（ ）的旋律，