3、1地壳物质的组成和循环.doc

3、1 地壳物质的组成和循环 教学目标： 知识：了解岩石在地理环境中的作用及岩石对人类的重要性，了解岩石与矿物 的关系，知道矿物是地壳物质最基本的组成单元。了解岩石与矿产的关系。理解三大类岩石转化及地壳物质循环过程。 能力：培养学生阅读自学能力、地理想象能力；通过三大类岩石转化及地壳物质循环图，提高学生图解分析的能力。 德育：激发兴趣，树立科学的辩证唯物主义观点。通过三大类岩石转化及地壳物质循环的学习，树立物质是运动的物质的 运动是有规律的辩证唯物主义观点。 教学重点：岩石的作用、成因。三大类岩石的转化及地壳物质的循环过程。 教学难点：岩石成因；地壳物质循环过程。 教学媒体及用具：插图 教学过程设计： 新课引入：地球表面可以分为陆地和海洋两大地理单元，并且由此分化产生了两种截然不同的自然环境。陆地面积占地球表面不足三分之一，我们却说它是人类赖以生存的“第一环境”，陆地环境为什么被称为“第一环境”呢？海洋占地球表面三分之二以上，对全球的地理环境及人类的生存和发展有何重要意义？ 阅读：看课本第三单元前言部分回答。 承转：这节课我们来研究地壳物质的组成和循环。 板书：3、1 地壳物质的组成和循环 讲解：同学们已学过的化学知识告诉我们，自然界的一切物质都是由化学元素组成，岩石也不例外，根据对岩石圈上部地壳的化学分析，存在的化学元素有90多种，它们的含量与分布情况怎样呢？ 读图：投影“地壳中主要元素的质量分数”，通过观察可以发现各种化学元素含量不均，从大到小分别是：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。 提问：回忆化学课学过的知识，化学元素在自然界以何种方式存在？（单质或 化合物） 讲解：地壳中的化学元素在一定的地质条件下结合而成的化合物或单质就是矿 物。矿物在地球上的分布十分广泛，到处可见。 读图：投影“几种常见的矿物”（除了石英、方解石、云母外还有食盐 等） 提问：矿物与我们日常生活有着密切的关系，能否举例？ 学生回答：食盐可食，云母可做绝缘用品，石墨做铅笔芯石英制玻璃，铁矿石 炼铁等。 读图：“花岗岩的矿物组成” 学生观察并指出它们是由不同矿物组成，有长石、云母、石英。 小结承转：地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按照一定的规律聚集在一 起，就形成了岩石。例如，大理岩主要由方解石集合而成，花岗 岩则由长石、石英按成因可分为三大类，即岩浆岩、沉积岩、变质 岩。它们是怎样形成的？各有什么特点？常见的岩石是什么？ 阅读：指导学生读“岩浆岩”一段文字。 读图：“岩浆岩生成示意”并回答提问。 讲解：花岗岩是岩浆侵入地壳上部缓慢冷却而成，因而形成晶体颗粒较大的矿 物颗粒。玄武岩是由岩浆直接喷出地表快速冷却凝固而成，矿物结晶的 颗粒细小，加之冷凝时气体大量逸散，常呈气孔状构造。 阅读：指导学生阅读“沉积岩”一段课文。 读图：“沉积岩的生成示意”及图3、7“岩层“ 讲解：各种岩石的碎屑物质经外力作用（在外力作用下，岩石大块变小块，小 块变碎屑物，这些物质再被流水、风等搬运到低洼处，经过沉积和固结 成岩，最后形成沉积岩）。根据粒径大小可分为砾岩（直径2mm）、 砂岩和页岩等，有层理和化石是沉积岩的典型的特征，是地球历史的记 录。 阅读：地球演化史的记录—地层和化石 提问：为什么地点3缺失B层？有哪几种可能？ 引导学生回答：（1）在地点1和地点2形成B层的时代，地点3为陆地，没 有形成B层。 （2）地点3在形成B以后抬为陆地，该地又被外力完全侵蚀。 阅读：指导学生阅读“变质岩”一段文字。 读图：“石灰岩受热变成大理岩” 讲述：（1）变质岩的形成 投影：投影下列表格： 岩石种类 成因 常见岩石 特点 岩浆岩 岩浆上升冷凝 玄武岩、花岗岩 玄武岩有气孔构造 沉积岩 外力作用 砾岩、砂岩、页岩 层理、化石 变质岩 变质作用 大理岩、板岩 讲解：在三大类岩石形成过程中，有用矿物富集就形成了矿产。含有矿产的岩 石就是矿石。矿石的优劣常用品位来表示。有的岩石本身就是矿产。 承转：三大类岩石形成以后就永远不变了吗？否，它们是可以相互转化的。 阅读：指导学生阅读相关内容，并读图3.9。