中考文言文阅读专题(上)(供参习.doc

原文地址：中考文言文阅读专题（上）作者：小小 中考文言文阅读专题（上） ——《中考新突破》艾军平主撰部分 〔中考聚焦〕 ·命题趋势 对照历年江西省文言文阅读命题，现将2007年中考课外文言文阅读命题走向作如下预测：?? 一、???????????? 选文：注重内容的教育性和故事的浅易性。 选文的教育性，就是所选文段有一个健康而有教育意义的主旨，让考生在答题过程中受到一次真、善、美的人文教育。请看近几年江西省中考课外文言文阅读的选文，都是比较注重其育人功能的。选文的浅易性，主要表现在选文的故事性强，有人物有故事；阅读量少，大多在百字左右；生僻字用注解、注音，使之化难为易，变深奥为浅显。 2007年江西省中考课外文言文选自《资治通鉴》第22卷——王猛嫉恶如仇，执法如山。 2006年江西省中考课外文言文选自《江西古文精华丛书 笔记卷》——欧阳修开阔的胸襟。 2005年江西省中考课外文言文选自《三国志　王粲传》——蔡邕关爱、推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）；或，人要有才，更要有高尚的品格。 2004年江西省中考语文课外文言文选自《南史? 范缜传》—— 范缜事母至孝，博学多才。 2003年江西省中考语文课外文言文选自《宋史·文天祥传》——文天祥有高尚的民族气节。 2002年江西省中考语文课外文言文选自《新唐书·王勃传》——王勃文采出众、与众不同。 ?? ?二、测试：注重字词的常见性和理解的整体性。 被测字词的常见性，主要体现在两个方面。一是该词语在课内文言文中曾学过；二是该词语可以根据前后文义进行推测。 如2007年江西省中考课外文言文第10题：解释文中加点词的意思。 ?(1)为(??????? )?????????? (2)患(?????? )??????? (3)市(???????? ) 要求解释的三个字都可从课内文言文中找到。意思分别是：（1）做、担任（2）祸害（3）集市； 理解的整体性，一般从文章主旨的理解，人物性格品质的概括，事件前因后果的分析，谈谈感想启示甚至说说看法评价等角度设题。这种命题走向，允许考生自主，答案相对灵活。 如2007年江西省中考课外文言文第14题：读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。 ·考点分析 近年来，中考文言文的考查主要集中在以下几方面： 1.朗读停顿； 2.解释字词； 3.翻译句子；4.把握文章重点，概括文章中心等； 5.开放性试题 注意平时加强朗读方面的训练，加强重点字词的积累，只要把各方面的基本功练扎实，很容易完成文言文的考查任务。 〔方法指导〕 ·题型示例 中考文言文考题设计，无论课内还是课外，一般是的题型有：1.朗读停顿； 2.解释字词； 3.翻译句子；4.把握文章重点，概括文章中心等；5.开放性试题…… 示例一： 引????? 被????? 覆????? 面????? 卧（2002年江西省） 答案： 引被／覆面／卧（只要画对一处即给分，出现读破句不给分） 示例二： ①宴(??????? ) ???②遣(??????? ) ?????③易(??????? )（2002年江西省） 答案：①宴请? ②派遣（指派等）? ③改变（变换等） 示例三： 选出对画线句子“因出纸笔遍请客，莫敢当”的意思理解准确的项。（　）（2002年江西省） 　　A．因此拿出纸和笔来请遍所有的客人（作序），（客人）没有一个敢当真的。 　　B．于是，拿出纸和笔逐一请客人（作序），（客人）没有一个敢承当的。 　　C．于是，出示纸和笔邀请所有的客人，（客人）没有一个敢来的。 D．因为出示了纸和笔遍请客人来吃饮，（客人）没有一个敢答应的。 答案： B 示例四：（这里以2007年浙江温州市中考题为例说明包含的其他题型。） 唐太宗论弓矢 ??? 上①谓太子少师②萧璃日：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃日‘皆非良材’。朕问其故，工日：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未??? 精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。 ??? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——(选自《资治通鉴·唐纪》) ??? 【注释】①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。?? ??? 21．解释下列加点的词。? ??? (1)朕少好弓矢??? ▲??? ???????(2)皆非良材? ??▲ ??? (3)朕始悟向者辨之未精也? ▲?? ?(4)数延见? ▲ ??? 22．选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项(? ▲? ) ??? A．不以物喜，不以己悲??? B．以塞忠