九年级物理运动和力专用课件.pptVIP

典型例题解析 典型例题解析 典型例题解析 典型例题解析 典型例题解析 典型例题解析 方法小结 课时训练 课时训练 * * * * chap12 运动与力(复习课) 授课人：董礼 2010-11-4 如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，B尺的读数是____cm，A尺的读数是_____mm，造成测量值不同的原因是____________________。 33.0 3.3 刻度尺的分度值不同 变题：用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正确? 提示：①零刻度线没有与被测物体一端对齐。 ②尺的位置没有放正。 ③刻度线没有紧贴被测物体。 ④视线没有正对刻度线。 课前热身 【例1】伽利略等科学家曾做过如图所示的实验，让小车从斜面同一高度滑下，观察、比 较小车沿不同平面的运动情况。①实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的____。②在分析现象时，一般人常注意的是： 小车在毛巾上运动时所受的____大，所以运动距离 。而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离 ，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将________________.著名的_________定律就是在这样的基础上总结和推理得到。 速度 阻力 一直匀速运动下去 牛顿第一 短 长 【例2】按要求作图 （1）与水平地面成30°角斜向上拉小车的力； （2）沿倾斜角为30°的斜面向上拉小车的力； 30° （1） （2） 30° 【例3】氢气球用绳子系着一个重物，共同以10 m/s的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时 ，绳子突然断开，这个重物将( ) A.继续上升一段，然后下落 B.立即下落 C.以原来速度一直上升 D.以上说法都不对 A 拓展：绳子突然断开后 1、以不同的参照物对重物和氢气球的运动情况进行描述 2、受力分析及运动状态分析 变题：如图求地面对A的支持力，GA=10N，F=2N A GA=10N F=2N FN=? 由平衡条件得 GA=F+FN A F=2N 【例4】 水平面上有一物体（如图甲），对其施加水平推力F，力的大小随时间变化关系如F-t图，物体运动的情况如v-t图。根据所学知识提出不低于2相关物理问题，并做出解答 0 2 4 6 2 4 6 v/(m/s) t/s 提示： 1s时，物体的运动状态？对物体受力分析 （由v-t图知：1s时，物体处于静止状态） 2-4s 物体的运动状态？对物体受力分析 （由v-t图知：2-4s时，物体处于加速运动状态） 4-6s 物体的运动状态及物体运动的路程？ 对物体受力分析 （由v-t图知：4-6s时，物体处于匀速运动状态；s=vt=4m/s ×2s=8m） 在1s、3s、5s时，物体受到的阻力分别为多少？ （由v-t和F-t图知：1s、5s时，物体处于平衡状态，则水平方向受平衡力作用，所以f1=F1=1N，f2=F2=2N；3s时，物体加速运动，但影响滑动摩擦力大小的因素没变，所以f3=f2=F2=2N） 0-2s、2-4s、4-6s 时，物体受到的合力分别为多少？ （由v-t和F-t图知：0-2s、2-4s、4-6s 时，物体所受合力分别为：0N,1N,0N） G F FN f 运动 力 F 力与运动的关系 牛顿定律 和 回忆本节课所用到的知识点 不受力 受平衡力 静止状态 匀速直线 运动状态 非平衡状态 （v改变） 平衡状态 （v不变） 受非平衡力 例1、3、4 例2、3、4 热身题 例3、4 （机械运动、参照物、速度、测量等） （三要素、作用效果、物质性、相互性、示意图、二力平衡、应用） 解决物理问题时注意克服“思维定势”，这就要在平时的学习中注意培养自己的思维发散能力， 注意语言叙述和数学工具的物理化。 1、甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们路程之比为5：3，所用时间之比为3：2，则它们速度之比为______。 2、利用惯性知识，由车内小球的运动情况提出相关问题并做出 解答 10:9 提示：球静止时小车如何运动？（静止或匀速直线运动状态） 球后摆时小车如何运动？（由静止到运动或加速运动） 球前摆时小车如何运动？（由静止到运动或加速运动） 球左摆时小车如何运动？（车右转弯） 球右摆时小车如何运动？（车左转弯） 3、如图所示中的物体，能处于静止状态是图中的_ _。能处于匀速直线运动状态的是图_ _ c c 作业