九年级语文上册_第一单元《雨说》课件(二)_人教新课标版专用课件.pptVIP

* * 郑愁予 雨 说 三月里的小雨 三月里的小雨淅沥沥沥沥沥淅沥沥沥下个不停山谷里的小溪哗啦啦啦啦啦哗啦啦啦流不停小雨为谁飘小溪为谁流带著满怀的凄清三月里的小雨淅沥沥沥沥沥淅沥沥沥下个不停山谷里的小溪哗啦啦啦啦啦哗啦啦啦流不停小雨陪伴我小溪听我诉可知我满怀的寂寞请问小溪谁带我追寻追寻那一颗爱我的心 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——唐·杜牧《清明》 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――－志南和尚《绝句》 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》 好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》 水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》 空山新雨后，天气晚来秋————(王维：《山居秋瞑》) 寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》) ——为生活在中国大地上的儿童而歌 读准下列字的音： 圃（ ） 锢（ ） 滞（ ） 嚷（ ） 蓑（ ） 笠（ ） 膏（ ） 耸（ ） 绕（ ） 喑哑（ ）（ ） 襁褓（ ）（ ） pǔ gù zhì yīn yǎ rǎng suō lì gāo sǒng rào qiǎng bǎo 解释下列词语： ⑴禁锢： ⑵寒浅： ⑶留滞： ⑷喑哑： ⑸喧嚷： 束缚，强力限制。 初春时淡淡的余寒。 停滞，不流通。 嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 （好些人）大声地叫或说。 ⑹蓑衣： ⑺润如油膏： ⑻安息： ⑼祝福： 用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。 细腻光滑的像油，像脂肪涂抹的一样。 安静地休息，多指人睡或长眠。 原指祈求上帝赐福，后来指祝人平安和幸福。 郑愁予：台湾诗人，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，因此被称为“浪子诗人”。其中《错误》是他流传最广的作品，在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”，诗集有《梦土上》《衣钵》等。 《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。 诗人为我们营造了一种怎样的情调？ 轻快、喜悦，蓬勃向上， 充满活力 请问：诗中一共出现了几次提示语“雨说”？这些提示语在诗中起了什么作用？ 明确1： 诗中的提示语起着转换画面、开启意蕴的过渡作用； 明确2： 诗人就是以这些提示语为界，替我们精心地安排了一幅幅美妙的图画。 这首诗的标题是《雨说》，请你概括一下，“雨”主要说了哪些内容？主要表达了几层意思？ 本文分为四部分： （1——3节） 雨的到来 （4——5节） 雨的邀请 （6——8节） 雨的来意 （9节） 雨的祝福 理请文章写作思路 2．副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”？ 副标题点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌，概括了诗的内容，表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理解诗的主旨，同时也符合孩子的心理和理解程度。此外也蕴含着另一层深意，即这首诗写于70年代末，当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人关注着中国大陆，看到它的变化所展现的希望，而儿童是中国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。 诗中“雨”展现在读者面前的是一种什么样的形象？ “雨”的形象：温柔亲切乐观勇敢无私奉献 诗中有两节写到了雨要教你们勇敢地“笑”， 你怎样理解这“笑”的内涵 ？ 找出这两节诗中几个生动传神极富想象力 的诗句加以品评。 “笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地 笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。 这两节诗都强调“雨”要教孩子们“勇敢地笑”，是“雨”这位爱的天使 鼓励孩子们要勇敢、乐观地生活，祝愿他们快乐幸福。 写柳条儿、石狮子、小燕子、旗子等“笑”的情态，用拟人手法， 形象可爱，生动活泼，合乎孩子们的心理，更显出“雨”对孩子们