云南的歌会1.供参习.docVIP

新城中学八年级语文 16.《云南的歌会》导学案（第一课时） 主备人：李修梅 课型：新授 时间： 【学习目标】 1、熟读课文，识记本文的词语及作者等文学常识； 2、感知文章内容并赏析云南歌会，把握人物描写方法； 3、认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气息。 【学习难重点】 了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。 【知识准备】 一、资料助读： 1、了解作者： 沈从文：（1902～1988）现代作家、历史文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等，京派小说代表人物，湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州）人，苗族。他在小说，散文创作和古代服饰研究方面均取得很大的成绩，代表作有小说《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》，论著《中国古代服饰研究》等。 2、了解云南民歌： 我国有55个少数民族，几乎每个民族都能歌善舞。云南是聚居 了最多的少数民族的省份， 那是一方 神奇美丽的土地，人们在青山绿水间自由幸福地生活着，歌唱着，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐……云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。 二、自主学习： 1.读一读，利用工具书，给下列加点字注音。 譬( )喻 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 熹( )微 淳（ ）朴 2.解释词语含义。 （1）即物起兴： （2）引经据典： （3）悠游自在： （4）龙吟凤哕： 3、写一写，将第2题的词语工工整整地抄写在下面的田字格里，要求正确、规范、美观。 4.. 有感情地朗诵课文，感知课文内容。 思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。（用四字短语回答最好） 【课内导学】 一、创设情境，导入新课 二、朗读感知 1.本文是一篇极富情趣的散文，写了三个场合唱歌的情景，请做一下概括。 三、合作探究： 1交流：“我最喜欢 的场面，因为——” 2..三个场合的唱歌，在内容上分别侧重什么？手法上有什么不同？ 四、品读赏析 写“山路漫歌”这一段中，作者用很多笔墨写进城一路的景色，想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你觉得作者这样写有什么意图????? 五、知识梳理： 梳理本课学习的三个唱歌场景及其写作的侧重点、手法。 【当堂检测】 《云南的歌会》 姓名： 班级： 组别： 日期： 阅读训练 这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！ 1..对歌包含几种方式？ 2.这两段主要用了什么描写手法？ 3.试评价文中肖像描写的好处。 4..概括这两段的内容。 5.“这是种生面别开的场所”中的“这”指什