云南省2016年物理学业水平考试考试复习的一些建议讲义.ppt

几节复习课上法 1. 初中物理估测(算） 2. 初中物理测量读数 3. 熔化实验 4. 液体密度的测量 5. 电路变化分析 初中物理估测复习 初中物理测量读数 沸腾实验 熔化实验 液体密度测量 固体密度测量 电路变化分析 敬请各位同行 批评指正，谢谢！ 2016年物理学业水平考试复习建议 张盛 一、中华人民共和国教育部制定的义 务教育《物理课程标准》2011版。 复习的根本依据 二、重视教材（人教版和沪科版两种物 理教材） 三、云南省教育厅颁布《云南省初中学 业水平标准与考试说明 物理》 进一步明确 20个“学生必做实验”,加强实验技能的训练，加强实验探究的体验！ 第一类：基本操作类实验 这 7 个实验包括了力学、热学、电学主要仪器的使用。实验时，要求会根据仪器的量度范围、操作要求和注意事项正确操作仪器，会根据仪器的分度值正确读取测量的数据。 第一类：基本操作类实验 ●用刻度尺测量长度、用表测量时间 ●用弹簧测力计测量力 ●用天平测量物体的质量 ●用常见温度计测量温度 ●用电流表测量电流 ●用电压表测量电压 ●连接简单的串联电路和并联电路 测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的。测定性实验包括了基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用。测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一，有时还要关注测量的条件。 第二类：测定性实验 ●测量物体运动的速度 ●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 ●测量固体和液体的密度 ●测量小灯泡的电功率 第二类：测定性实验 第三类：探究性实验 探究性实验9个,占全部学生实验项目的45％。探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素。不同的课题，侧重不同的要素，经历多个探究性实验之后，学生科学探究的能力将得到全面发展。 第三类：探究性实验 ●探究浮力大小与哪些因素有关 ●探究杠杆的平衡条件 ●探究水沸腾时温度变化的特点 ●探究光的反射规律 ●探究平面镜成像时像与物的关系 ●探究凸透镜成像的规律 ●探究电流与电压、电阻的关系 ●探究通电螺线管外部磁场的方向 ●探究导体在磁场中运动时产生感应 电流的条件 “比较色光混合与颜料混合的不同现象。”改成了“通过实验了解白光的组成，和不同色光混合的现象。”  光的三基色——红、绿、蓝  颜料的三原色——红、黄、蓝 “知道波长、频率和波速的关系”，改为“知道波长、频率和波速”。   （2011新疆）1．电视机换台时，实际上是在改变A．电视台发射电磁波的频率B．电视台发射电磁波的波速C．电视机接收电磁波的频率D．电视机接收电磁波的波速答案：C  （2011广州）1．已知真空中电磁波的波长λ微波＞λ红外线＞λ紫外线，则它们的频率A．f微波 = f红外线= f紫外线 B．f微波＞f红外线＞f紫外线C．f微波＜f红外线＜f紫外线 D．f紫外线＜f微波＜f红外线答案：C  （2011潜江）1．广播电台是通过____________传递信息的；江汉人民广播电台的频率是750kHz，它的波长为___________m。答案：电磁波 400  “伏安法测电阻”没有列入必做学生实验？   是否教学中不需要做该验？  考试考不考该实验？  从实验能力看，“伏安法测电阻”的电路结构、仪器操作、所测数据都和“测量小灯泡功率”实验相同；  从知识内容看，“伏安法测电阻”和“探究电流跟电压、电阻的关系”相同，都是欧姆定律；   “伏安法测电阻”没有列入必做学生实验？   教学中一定要做伏安法测电阻  考试也会考伏安法测电阻  没有超出课标要求  把“通过实验理解密度的概念