教育信息化工作简报.doc

农村发展概论课程学习指导 《农村发展概论》课程是一村一管理类专业的新开课程，是一门选修课。 课程概况 课程性质： 《农村发展概论》是教育部“一村一名大学生计划”项目中农村行政管理专业开设的一门选修课程。本课程面向面向具有高中（含同等学力）及以上学历者开设。由中央广播电视大学统设，学分为3学分，54学时。 本课程立足可持续发展和系统综合等发展理念，充分借鉴国内外发达国家农村发展的相关理论与实践方法，从中国农村发展的实际现状出发，对农村发展的知识体系进行系统教授。 课程目的与任务 通过本课程的学习，引导学生建立起农村发展理论的知识框架，较为深入地了解农村发展的现实情况，将中国农村发展理论与国际经验相衔接，以推进发展理论与方法的国际化与本土化的有机融合。为学生在现实工作过程中，打下一定的理论与实践基础。 本课程教学基本要求 1.前修课 在进行《农村发展概论》课程学习之前，学生应对本专业的相关知识有一定的储备。完成《农村政策法规》、《乡镇行政管理》、《信息技术应用》等前修课的学习，为学好《农村发展概论》打下基础。 2.学习层次要求 各章根据具体教学要求，将学生学习过程中的知识点分为重点掌握、掌握、了解三个层次。重点掌握是指应在熟记的基础上，对该知识点应有较为深刻的理解，并一定程度运用；掌握是指对知识点熟记，并有所理解；了解是指对该知识点的核心内容清楚知道。 多种媒体教材的总体说明 本课程为学生提供多种媒体教材，包括文字、录像、IP等教学媒体。在多种媒体教材中，以文字教材为主媒体，录像（视频）教材、网上动态教学资源及文本辅导等为辅助媒体，为学生提供自主选择学习媒体的方便。 文字教材为主媒体，融各章导学、学习目标、教学内容、学习提示、本章小结、复习思考题为一体，即合一型教材。 录像（视频）教材根据课程的特点，为重点讲授型。引导学生对工作中遇到的问题进行分析。 本课程主要教学环节包括自学、看录像（视频）、看IP课件、参加网上和教学点辅导、小组学习等。 学生以自学为主，利用文字教材、录像（视频）教材及网上学习资源自主学习；通过网络、集中面授、学习小组活动等与中央电大主持教师、教学点辅导老师及同学联系，解决学习过程中遇到的问题。 考核方式 1. 考核对象 本课程的考核对象为注册学习教育部“一村一名大学生计划”管理类《农村发展概论》课程的学生。 2. 启用时间 2014年春开始使用 3. 考核目标 了解学生的对本课程的学习程度，督促学生学习。 4. 考核依据 本课程使用的教材为中央广播电视大学出版社出版的《农村发展概论》（高启杰主编，2014年第一版）,形成性考核及终结性考核均依据本考核说明，本考核说明的制定依据是本课程的教学大纲。 5. 考核方式及计分方法 本课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核由平时作业构成，占总成绩的40%，终结性考核采用提交课程结课论文的形式，占总成绩的60%，总成绩60分为合格。 （一）形成性考核 1.考核目的 加强对学生平时自主学习过程的监督和指导，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，以达到掌握知识、提高能力的目的，提高学生的综合素质。 2.考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册，由中央电大与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。 3.考核形式 计分作业。 4.考核要求 形考任务共4次，按百分制计分。 （二）终结性考试 1. 考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。 2. 命题原则 （1）本课程考试命题的范围不超出教学大纲。 （2）对学生的综合实践能力的考核。 3. 考试方式 课程结课论文，字数不少于3000字。 4. 题目拟定 结课论文题目可由指导教师给出，或从下列范式中选择： **县**村农业发展与展望——从传统农业改造的视角 **县**村农业发展与展望——从现代农业发展的视角 **县**村农业发展与展望 ——从传统农业改造与现代农业发展的视角 5. 考试时限 第16-19周，并于20周前上交结课论文。 6. 特殊说明 结课论文必须由学生按照要求独立完成，严控抄袭、剽窃等不端行为。 终结性考试试题、要求及评分标准 【试题内容】： 请结合自己工作或生活所在地实际情况，运用课程学习的相关理论，梳理概括本地传统农业改造，或现代农业发展的现状特征，并借鉴国内外相关经验，就本地农业未来发展的方向进行论述。 【试题要求】： 1.论文要以具体地区为分析对象，不可泛泛地停留在理论综述层面。 2.对传统农业改造及现代农业发展现状的分析，尽量依据调研，或实际工作展开。 3.对国内外相关经验的借鉴可以出自教材内容，也可以由学生自己查找相关资料。 4.对本