校本教材 第六章 不乱扔纸屑、塑料袋2014.1.8.docVIP

第六章 不乱扔纸屑、塑料袋 我们生活学习的地方，空气清鲜，环境优美，美丽的环境带来美丽的心境，美丽的心境带来美丽的生活。环境与我们的生活极为密切，与我们的生存息息相关。优美清洁的校园环境必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。大家到处走走看，我们的校园里有纸屑，塑料袋等垃圾吗？ 第一节 为什么要保护环境 所谓环境，即我们每个人在日常生活中面对的一切。我们面对的空间提供给我们呼吸所需要的空气，江河湖泊或地下水，成为可供我们饮用的淡水。我们吃的瓜菜果粮从土地中生长出来。仔细想想每天从早到晚的生活，从起床、洗漱、早餐、、、、，到看电视、看书、睡觉，我们消耗的有水、电、煤（或天然气、柴火）、汽油（乘车的人）、食物及洗涤用品等等；我们使用的有棉制品（如床单、衣服）、木制品（如家具）、金属制品（如）、玻璃制品（如杯子）、石油制品（如塑料）、黏土制品（如住房用砖），等等。这些我们习以为常的生活用品都是用大自然中的原料比如棉花、森林、矿物等造成的。在它们的生产、加工过程中，往往还需要耗用大量淡水和煤炭、石油等能源。我们靠环境供给的一切生活着。试想一下，一旦大自然停止了原料的供给，我们的生活就会变得十分困难，人类就会失去生存条件，所以说“破坏环境就破坏人类自身的生存基础。”地球是人类唯一的家园，在茫茫的宇宙中，除了地球之外，目前尚未发现其他适合人类生存的星球。地球是我们人类赖以生存的唯一家园。在这个家园里，除了人之外，还有各种各样人类所赖以生存的生命和物质：花草树木，虫鱼鸟兽，空气，水等等。这些生命和物质与人类一起组成了一个和谐的地球。水是生命之源，人的生存离不开水，人体中所含的水分占体重的65%，如果人体损失10%以上的水分，就会导致死亡。空气，是人类活动的供氧物质，没有氧气，就没有人类的呼吸活动，人类将无法生存下去。而氧气来源于植物的光合作用，植物将人所排出的二氧化碳吸收并且释放出人类所需要的氧气重新供给动物使用 。如果地球上，人类、植物和动物形成了一个相互依赖的生物链，在这个生物链上，缺了任何一环，整个生态就会遭到严重的破坏。地球给我们所有的生命一个适合生存的支持系统——水、空气、光、热以及各种能源等。如果这样的支持系统遭到破坏，不只是动植物的生存环境会受到破坏，包括人类在内，也会遭到程度不等的影响。 所以只有保护环境，保护我们赖以生存的地球，才能保护我们人类自己，才能使人类的文明发展得更远，让人类的生活环境更舒适。你想在一个环境优美的校园环境中学习,还是一个垃圾、纸屑遍地的校园环境中学习呢？可是正当我们陶醉于校园美景时，却因为一些同学的点点自私、几分懒惰，让我们不幸地看到了随手丢弃的纸屑、垃圾。此时，你的心情怎样呢？校园，是我们学习工作的重要场所，校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。我们相信，没有哪一个同学和老师希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。每日三餐饭后我们都会抽出一定时间打扫卫生，可是令人不解的是，刚刚清扫的干干净净的地面、楼梯、走道上，总会有我们同学扔下的塑料袋、牛奶盒、饮料罐；在整洁的过道里，有我们同学丢的纸屑、餐巾纸、零食包装袋、塑料瓶。更令人困惑的是，这些垃圾竟也会出现在厕所里。我们不禁叹息道：怎么总会有人要乱扔垃圾呢？ 不管这样的情景是你造成的，还是你的同学造成的，你的态度是怎样的呢？如果你就是一个垃圾制造者，你应该为此感到惭愧与自责，请主动地捡起自己扔下的道德；如果你不经意间看到有人乱丢纸屑，就不该视若无睹，请主动地劝阻，让你的美德与言行感化这位同学；如果你从纸屑和垃圾边走过，请你弯下腰，主动捡起它们，让这一小小的举动，反映出你高人一等的素质与良好的环保意识。 很多同学都认为“不是我扔的纸屑我为什么要捡？”对于自己眼前、手边的纸屑、塑料袋，从来都是视而不见，也绝不会弯腰把它们送到垃圾桶去。甚至有的同学在行走过程中不经意的把纸屑、塑料袋留在自己脚边，哪怕垃圾箱离他只有一步之遥同学能够主动捡起送到垃圾箱里，因为他们知道，保持校园的优美整洁，是一种责任。是我们的家我们有责任为我们的做出自己应有的贡献， 新加坡是一个通用英语的国家，可是公共场所的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”等却用中文书写。在国外一些旅游景点和餐厅里，也可以看到不少用汉字书写的“请不要乱扔垃圾”、“请不要大声喧哗”等等标识语。为什么呢？因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。为此，一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻”。而在日本呢，情形则不同：1994年的日本广岛亚运会，六万人的赛场，观众退场之后，赛场内没留下一张废纸！ 2011年3月，日本发生了9.0级强震，在一个校园操场上聚集了数千名受灾群众，可是在这些人离开的时候，地面没有留下一片纸屑！日本民众的卫生习惯、文明素质让我们感到惊叹，