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高职计算机教学中如何培养学生创新思维能力 　　摘 要： 随着新课程改革的不断深入，高职计算机教学越来越重视培养学生的创新思维能力，只有这样才能保证教学质量和水平。由于当前高职计算机在教学过程中存在一定的问题，因此开展教学改革、丰富教学手段、优化教学模式、提高学生的学习能力，从而有效培养学生的创新思维能力非常必要。本文主要介绍了高职计算机教学中存在的问题及培养学生创新思维能力的策略，旨在帮提高高职计算机教学效率，提高学生的综合能力。 　　关键词： 高职计算机 创新思维能力 培养方式 　　当前，计算机在各个领域的应用越来越广泛，随着电子商务行业的发展，计算机在未来市场中还会发挥更重要的作用。但是当前高职计算机教学出现一定的问题，影响计算机人才的培养。这就需要高职计算机教学加强改革和创新，注重培养学生的思维创新能力，在提高教学质量的同时有效保证学生计算机学习能力的提升。因此，教师应该认清教学中存在的问题，开展有针对性的措施，从而达到提高学生思维创新能力的目的。 　　一、当前高职计算机教学中存在的问题 　　1.教学观念和教学内容严重落后。 　　随着信息技术的不断发展，计算机理论知识的更新速度不断加快，但是因为教师的专业素质不高，专业能力不强，所以其主要是采取灌输式的教学方法，向学生传授陈旧的教学内容。这样就会使学生不能及时接触最新的知识，直接影响学生的计算机能力，在一定程度影响学生创新思维能力的发展。 　　2.教学模式和教学方法不够科学。 　　在高职计算机教学过程中，许多教师都会固守传统，按照传统的教学模式开展教学，沿用落后的教学方法，忽略学生实践能力的培养。因为在计算机教学过程中，除了必要的理论知识外，更重要的是教会学生怎样更好地实践，教会学生熟练地操作计算机。但是当前高职院校受到多方面因素的影响，教学过于重视理论教学，没有给予学生更多锻炼动手能力的机会，从而影响学生创新思维能力的提高。 　　二、高职计算机教学中培养学生创新思维能力的策略 　　1.创新教学理念，提高教学效率。 　　因为传统教学观念根深蒂固，所以随着社会的快速发展，其教学模式的不适应性体现得更明显，需要进行教学改革。培养学生的创新思维能力，需要教师创新教学观念，转变认识，让学生在教学过程中充分锻炼能力。首先，教师应该认识到学生在教学过程中的主体地位，使学生更积极主动地参与计算机教学，同时也要充分重视师生之间的有效互动。例如教师在教学过程中应该避免灌输式的教学方法，明白只有学生对学生产生兴趣，积极主动地进行学习，才能有效提高教学质量和水平。同样，只有师生之间增进有效互动，教师给学生讲解更多的计算机知识，学生在遇到计算机问题的时候才能及时咨询教师，达到很好的教学效果。这样会使学生的思维得到有效拓展，学生更清晰地思考，从而有效提高学生的创新思维能力。 　　2.营造良好的学习氛围，提供创新思维能力的环境。 　　良好的学习氛围对于培养学生的创新思维能力有重要的帮助作用。因为在浓厚的学习氛围中，学生的思路会更开阔。这就需要教师给予学生宽松的学习环境，使其进行有效的思考。教师可以鼓励学生质疑，对于自己不理解的问题敢于讲出来，要敢于与教师或者其他同学辩论，只有这样学生的思维能力才会得到有效拓展。教师可以组织丰富多彩的计算机学习能力比赛，鼓励学生创新。开展小组学生对于营造良好的学习氛围有重要的帮助作用。因为学生在小组内进行学习，会针对一定的问题进行讨论，这样有利于提高学生对于计算机问题的理解，为培养其创新思维能力打下坚实的基础。 　　3.开展丰富的实践活动，巩固创新能力。 　　实践出真知，只有通过丰富的实践活动，才能使学生的创新能力不断提高。这就需要教师组织学生进行丰富的实践活动，让学生的思维能力在实践中得到更多的创新。例如，教师可以在每节课后给学生布置一个学习任务，例如简单地制作网页，这样能够让学生在学习任务的驱动下在实践中得到更充实的锻炼。同时，教师也应该在教学过程中对学生开展启发性教学，给予学生一定的启发，使其对计算机问题有深刻的理解，从而帮助其更好地培养思维创新能力。教师可以组织学生到相关企业实践，在真正的实践应用中更好地培养自己的创新思维能力。 　　三、结语 　　计算机在当前生产生活中的应用越来越广泛，这就需要高职院校培养出更多的计算机人才以加强计算机技术在实践中的应用。同时，当前教学对于学生创新思维能力的要求越来越高。这就要求在高职计算机教学过程中采取更多有针对性的措施，有效提高学生的创新思维能力。如此既能保证高职计算机教学的质量和水平，又使学生的能力与社会发展相适应。 　　参考文献： 　　[1]唐娜.高职计算机教学如何培养学生创新思维能力[J].无线互联科技，2014，07：225. 　　[2]麦诗雅.试论如何在高职计算机教