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（上教版）七年级劳动技术教学设计 第一章 拼接和粘贴 第三节 粘 结 一、教学设计思路 本节内容包括两个方面：一是了解粘结剂的特性，以及不同粘结剂的粘接方法，比较粘接的牢固度；二是以切割好的坯板为材料，尝试粘结操作，参照范例完成制作。 本设计通过运用多媒体进行拼接、粘贴的范例作品展示，激发学生的创作热情和灵感；通过教师讲解粘结技法要点，演示操作，并引导学生进行尝试体验，逐步掌握粘结方法，了解操作要领和步骤；通过展示学生作品和小组交流评价，充分满足学生的表现欲，让学生享受到成功的喜悦。 本节设计突出的重点和难点是学习不同粘结剂的粘结方法。通过教师讲解技法要点，演示粘结操作，以及学生进行尝试体验，逐步掌握粘结方法，并完成作品的粘结成型。 本节课时为3课时。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）了解粘结剂的特性、用途和粘接方法。 （2）学会小钢锯、美工刀、直角尺、砂皮、剪刀、镊子等常用工具的正确使用。 2、过程与方法 （1）通过实践操作，进一步熟练掌握小木料拼接、粘结常用工具的使用方法。 （2）学会合理安排材料及粘结、打磨、上漆的基本方法。 （3）通过交流与评价活动，提高对作品的鉴赏能力，提升自身的技术与艺术素养。 3、情感态度与价值观 （1）通过实践活动，感受劳动创造美，初步形成正确的劳动价值观。 （2）通过实践活动，形成积极的学习态度以及规范意识和协作意识，形成创新意识和提高审美情趣。 （3）通过。 六、教学过程 创设情景 1、课前让学生从多渠道了解有关粘结剂的知识，组织学生交流收集到的资料。教师参与交流，并通过实物投影仪展示几种常见的粘结剂，并介绍它们的性能，从而导入新课。 2、通过欣赏分析作品和分解部件教具图，启发学生对制作进行探讨，初步了解制作的基本步骤。 （二）尝试体验 1、介绍小钢锯、美工刀等工具的用途及其规范、安全的使用方法。 2、让学生先尝试练习粘结的基本操作，在实践过程中发现问题，交流探讨操作要领。进而针对性地利用实物投影仪，通过教师和学生的操作演示，启发、纠错，到再实践，直至领悟技法要领，逐步掌握基本技法。 （三）实践操作 （1）使用简单工具和基本技法，按要求参照范例完成制作。 (2)对作品进一步修正与装饰。教师要参与学生的活动，加强巡视指导。 说明：通过学生的探索和尝试，将初步学得的基本技能应用于制作实践中，进一步完善知识与技能，提高学生操作实践和解决问题的能力。 （四）评价拓展 1、组织学生进行作品的展示、评价与交流。遵循发展性评价的原则，通过学生自评、互评及结合教师的点评进行作品的分析，提高对作品的鉴赏水平，并引导学生发现问题，对作品进行修改完善。 在体验制作活动全过程的基础上，引导学生小结技术要点。 七、参考资料 1.瓷砖粘结剂 引进国外先进的技术,采用进口聚合胶粉作粘剂,配以天然矿砂水泥材料精制而成,其典型特性:粘结力强,薄用省料,旧砖墙地面不用毁掉,可直接粘结、不空鼓、不脱落、施工中不用浸砖湿墙，减轻荷载、永固耐用、方便快捷，可提高工时1～2倍，节能环保。 2.玻璃粘结剂是一种高性能、固化后具有弹性、可填缝的单组份聚氨酯粘结剂，其与大气中的温气反应固化形成一种永久性的弹性物质.高强度结构粘结剂是一种不下垂、高密度的膏状单组份聚氨酯粘结剂，其与大气中的湿气反应固化形成一种永久性的弹性物质。有机粘结剂粘接力强——几乎与所有基材粘接耐候性优异无污染性——对所有基材不具污染性 抗撕裂强，耐磨能力强 可涂漆 可修补性——新旧兼容 能与食品、饮用水接触,永久性防霉, 防静电具有耐高温、导热、高粘结强度等特点，可用于金属（铝、铜、不锈钢、钛合金等）、陶瓷、玻璃、木制品等的灌封、密封或粘结，具有散热和传热作用。 1 一 创设情景 交流收集资料 激发学习兴趣 展示作品和分解图 探讨粘结工艺 了解不同胶水的粘结方法和要点 二 尝试体验 学习工具使用 尝试粘接技法 演示操作过程 交流探究与训练 三 实践操作 参照范例完成制作 规范安全使用工具 修正与装饰 应用加工技法制作 四 评价拓展 作品展评交流 小结技术要领 小结技术要点 说明：通过对材料、作品的欣赏，初步认识粘结剂的特性，通过对制作分解过程的讲解，激发学生的学习兴趣，从而导入新课。 说明：采用“尝试教学”的方法，引导学生从尝试、发现、演示、纠错到再实践，通过做中学，学中做，学习基本的制作技术。 说明：通过