上海师范大学学科教育研究所所长 谢利民 教授 博士生导师全.pptVIP

上海师范大学学科教育研究所所长 谢利民 教授 博士生导师全国课程专业委员会常务理事全国教学论专业委员会常委理事全国物理教学专业委员会理事上海市中小学课程改革专家咨询委员会委员  常规教学艺术与 教师教学能力发展 上海师范大学学科教育研究所 谢利民 教授 博士生导师 一. 一堂好课评判的参考基本标准 （1）好课的基本评价目标：“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三维目标的真实有效达成 （2）好课的基本判定标准: 教的精、活、实; 学的乐、快、好。 （3）好课学生的外显基本形态：善于思考，勇于实践，勤于交流，乐于展现。 （4）好课的情趣外显形态：课伊始，趣已生；课进行，趣正浓；课结束，趣犹存。 二、教学的科学性与艺术性 1、现代教学科学与艺术的二重性 教学的科学性：“真”（教学有法） 教学的艺术性：“美”（教无定法） 2. “为人师表” 之体现：教师的师德修养 教师的学识水平 教师的