2015-2016学年河北省衡水市枣强中学高二(下)段测生物版解说.docVIP

2015-2016学年河北省衡水市枣强中学高二(下)段测生物版解说.doc

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2015-2016学年河北省衡水市枣强中学高二(下)段测生物试卷   一.单项选择题 1.(3分)(2016春?河南校级期中)下列与基因工程无关的是(  ) A.培养利用“工程菌”生产胰岛素 B.基因治疗 C.蛋白质工程 D.杂交育种 2.(3分)(2016春?衡水校级月考)人们常常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因,该抗性基因主要作用是(  ) A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性 B.有利于对目的基因是否导入进行检测 C.加强质粒分子的感染性 D.便于与外源基因连接 3.(3分)(2015秋?蓟县期中)对基因组文库的描述,不正确的是(  ) A.含有某种生物的全部基因 B.基因中含有启动子和终止子 C.基因组文库的基因是通过受体菌承载的 D.文库中的全部基因可以在物种间交流 4.(3分)(2016春?淇县校级期中)下列哪项是将目的基因导入单子叶植物细胞的常用方法(  ) A.基因枪法 B.显微注射法 C.农杆菌转化法 D.感受态细胞转化法 5.(3分)(2016春?广西期中)下列属于从个体生物学水平鉴定转基因抗虫棉培育是否成功的是(  ) A.是否有抗生素产生 B.是否能检测到标记基因 C.是否有抗虫的性状出现 D.是否能分离到目的基因 6.(3分)(2016春?衡水校级月考)下列关于基因工程应用的叙述,正确的是(  ) A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 B.抗虫转基因植物的培育可减少农药对环境造成污染 C.在植物细胞中转入几丁质酶基因可有效抵抗细菌侵染 D.原核生物基因不能用来进行真核生物的遗传改良 7.(3分)(2016春?惠阳区期中)用人的胰高血糖素基因制成的DNA探针,检测下列物质,不可能形成杂交分子的是(  ) A.人胰岛A细胞中的DNA B.人胰岛A细胞中的mRNA C.人胰岛B细胞中的DNA D.人胰岛B细胞中的mRNA 8.(3分)(2007秋?如东县期末)下列关于蛋白质工程的说法,错误的是(  ) A.蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类需要 B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构 C.蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子 D.蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程 9.(3分)(2016春?惠阳区期中)如图各个过程用到的酶依次是(  ) 选项 ① ② ③ ④ A DNA酶 DNA连接酶 解旋酶 DNA聚合酶 B 限制酶 DNA连接酶 解旋酶 DNA聚合酶 C DNA酶 DNA连接酶 解旋酶 RNA聚合酶 D 限制酶 DNA连接酶 解旋酶 RNA聚合酶 A.A B.B C.C D.D 10.(3分)(2016春?衡水校级月考)对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是(  ) A.a是具有自我复制能力的环状分子,化学本质与染色体相同 B.b识别特定的脱氧核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开 C.c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对 D.若要获得大量的d,可以采用PCR方法进行扩增 11.(3分)(2015春?咸阳校级期中)下列属于组织培养的是(  ) A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条 C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成个体 12.(3分)(2014?抚松县校级二模)关于细胞全能性的理解不正确的是(  ) A.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B.细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件 C.通过植物组织培养得到试管苗或人工种子,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,表明了动物体细胞也具有全能性 13.(3分)(2005?上海)将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件中不需要的是(  ) A.具有完整细胞核的细胞 B.一定的营养物质和植物激素 C.离体状态 D.导入指定基因 14.(3分)(2014秋?昌黎县校级期末)下列有关植物组织培养过程中愈伤组织的说法错误的是(  ) A.愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B.愈伤组织经过脱分化过程形成根或芽 C.培养基中生长素和细胞分裂素的比值不同,愈伤组织分化的结果不同 D.愈伤组织的细胞中,能发生碱基互补配对的细胞器是线粒体和核糖体 15.(3分)(2015秋?唐山校级期末)作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质、性别鉴定依次是下列哪项生物技术的应用(  ) ①基因工程 ②细胞工程 ③蛋白质工程 ④胚胎工程. A.①②②③④④ B.②①①③②④ C.②①②③②④ D.②①②④③② 16.(3分)(2016春?衡水校级月考)下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是(  ) A.培养人效应T

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