人美版2014.6美术四年级上册(第七册)讲义.docVIP

美术 四年级 上册 人民美术出版社 2014年6月第一版 第一课：我爱 教师材料：厨房图片资料、部分厨具、学生优秀作业等； 学生材料：厨房资料、厨具、绘画用具等； 四、教学过程 1、检查学具，导入新课 教师：出示图片，引导学生进行观察。在你的家中，谁进厨房做饭最多？说一说你认识哪些炊具？ 学生：观察图片，回答问题： 教师：出示课题《厨房一角》 设计意图：记忆厨房一角，为表现厨房一角做好准备。 2、导入新课 教师：*播放教学录像或课件。提出观察要求:厨房里有哪些炊具？ 学生：观看录像或课件，记忆画面中的情景。回答：厨房里的炊具有炒锅、电饭煲、高压锅、碗筷等。 教师：展示厨房一角图片，谁能给同学们介绍一下厨房一角？ 学生：介绍厨房一角 教师：接下来同学们互相交流一下对厨房的印象。 学生：学生之间进行小组交流，将自己准备的资料－照片、写生、文字记录介绍给大家。 教师：粉笔画演示讲解绘画方法（如何将厨房一角用记忆画的方法表现出来）选择最精彩最富有表现力的场面，注意物体之间的遮挡关系。 学生：观察记忆绘画方法。 设计意图：了解厨房的基本特点和用途，培养学生观察生活的习惯和记忆生活的方法；训练学生用简单的方法记忆生活中厨房一角的情景。 3、艺术实践 教师:作业要求：完成－幅成组厨具线描作品。 辅导要点：构图的美感；物体之间的前后关系；线条的变化。 学生：根据作业提示完成线描作业：记忆画成组静物或厨房一角。 4、作业评价： 教师: 展示学生作业 学生: 进行自评、互评 设计意图：提高学生的审美水平和语言表达能力。 5、板书设计 课题：厨房一角 粉笔画演示 课 题 3.画玩具 通过欣赏感受绘画与生活的关系 运用色彩和线描表现玩具的特征 画画我最喜欢的玩具 观察指导 画画我最喜欢的玩具 玩具特征的把握 观察写生 师演示学生作业铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具 教 学 过 程 教 学 内 容 (一) 揭题：这节课画画我最喜欢的玩具 1、 将自己最喜欢的玩具拿出来展示、欣赏、感受。 2、 说说为什么喜欢？画画我最喜欢的玩具 从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的看法 (二) 观察写生 1、 分析自己的玩具（材质、造型、颜色、最吸引人的特征） 2、 师演示： （1）、选择一个玩具用线描边写生边讲解：线条慢慢走且果断、油画棒适合画柔软长毛绒的玩具、民间玩具选择条约鲜明的色彩。 （2）、把握特征进行夸张变形 3、 欣赏同龄人作品，说说作品中除了线描的形式外还可以用哪些手法来写生？ （油画棒形式、勾线涂色形式等）引导大胆想象为玩具添画背景。 指导例画：小熊再哪里？干什么？周围有什么？出示《小熊和它的一家》欣赏 、 学生作业：选择一种表现手法写生玩具 要求：基础层面能抓住特征画出简单的玩具 拓展层面能恰当添加自己的想象 （三）教师巡回指导 效果 与 反思 通过欣赏同龄人的作品，激发起学生的学习兴趣，教师适当引导学生进行观察，加以当堂演示，解决造型上的难题，学生的作业完成很好。 第四课 庄严的牌楼 一、教学目标及重难点 （一）教学目标 1.知识技能：学习线描的的基本技法，运用线描的形式表现牌楼。 2.过程方法：通过学生观察、教师演示、作品欣赏、学生实践。使学生学会用线表现牌楼的方法。 3.情感态度价值观 ：通过对北京牌楼 描绘， 感受牌楼及线描的形式美感，培养学生观察分析能力、线造型能力及审美能力，激发学生热爱北京、热爱祖国传统文化的情感。 （二）教学重点： 1、教学重点： 用线描形式表现牌楼基本方法。 2、教学难点： 运用线条对牌楼纹样进行概括与取舍，表现出建筑的节奏美与韵律美。 二、教学准备： １、教师准备： 电脑课件，学生作业等。 ２、学生准备： 课前搜集的牌楼图片，彩笔，图画纸等。 教学过程： 三、教学过程 （一）复习导入（五分钟）：浏览牌楼短片回忆。 1牌楼的样式有哪几种？ 2牌楼的有哪几部分组成的？（填空） 3 按建筑材料分北京的牌楼可分为几类？（填空）学生填出答案。组长收好交给老师。 抽取一张答案评判对错。 意图：这样学生都能参与多，激发兴趣。采取举手的方式，只能少数人参与，也不利于老师掌握学生学习知识的情况。 在上节课欣赏的基础上我们今天来描绘一幅北京的牌楼 出示课题 《北京的牌楼》（二） （ 二）讲授新课 1. 欣赏名作 《香山之坊》（中国画）邵宇 问：大家看这是用什么 绘画形式表现的牌楼？表现得是什么材质的牌楼？学生回答：水墨。琉璃牌楼 画家用水墨的形式表现香山“昭庙”五彩琉璃牌楼。 画家主要运用了什么造型语言？学生回