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* 诸 葛 亮 表是古代向帝王上书言事的一种文体，用于向君主陈说作者的请求和愿望。内容大多是陈述自己的愿望、请求和某些问题的看法。常用议论、记叙、和抒情相结合 的，要求写得言辞恳切，委婉动人。 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅愚昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。???? 写《出师表》的背景 每人小声朗读课文，注意读准字音。 思考：此文写了什么？ 朗读课文，注意以下字的读音： 殂（cú）?? 陛（bì）?? 以塞（sè）忠谏 陟（zhì） 臧否（zāng?pǐ） 攸（yōu） 以遗（wèi）咨（zī） 稗（bì） 阙（quē）漏 颓（tuí） 桓（huán） 猥（wěi）?危难（nàn） 二十有（yòu）一年? ? 夙（sù） 驽（nú） 攘（rǎng） 彰（zhāng） ??咎（jiù） 诹（zōu）? 涕（tì） 一、 （1）形势危急――大臣表现――开张圣听（广开言路） （2）严明赏罚 （3、4） 荐贤臣 宫中事――先帝简拔之臣――裨补阙漏，有所广益。 营中事――先帝称之能臣――行阵和睦，优劣得所。精读课文突破重难点初读课文整体感知 （5）提建议――亲贤远佞（先汉兴隆，后汉倾颓）（核心） （6）回顾历程――抒发感激之情 二、 （6）报先帝，忠陛下。 （7）展望雄图――表示伐魏决心 大事：北定中原、攘除奸凶、兴复兴 室 要点： 三件往事：三顾茅庐 临崩寄大事 临危委重任 三、 （8）请命出师――表决心 用贤臣――兴德之言报先帝忠陛下 叮嘱陛下 宜自谋――咨诹善道，察纳雅言 归纳： ? 诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？ （1）宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路。  （2）提出赏罚严明，宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。  （3）亲贤远佞，亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也，亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 分析： 形势分析 帝死天下三分益州疲弊 提出建议 开张圣听赏罚分明亲贤远佞 论述透辟 句句在理 以身许国 创业艰难 夙夜忧叹 请命北伐 分述职责 诹善纳雅 言词恳切字字有情 追述身世表明忠贞 晓 之 以 理 动 之 以 情 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间? 出师表 议论叙事抒情 一、实词总结： 1）道：① “中道崩殂”：道路 ② “咨诹善道”：办法 2）遗：① “以光先帝遗德”：遗留 ② “先帝简拔以遗陛下”：给予 3）为：① “俱为一体”：是 ② “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行 ③ “众议举宠为督”：做，担任 4）论：① “宜付有司论其刑赏”：评判 ② “每与臣论此事”：议论 5）无：① “若无兴德之言”：没有 ② “事无大小，悉以咨之”：不论 6）行：① “然后施行”：实行 ② “性行淑均”：行为 ③ “必能使行阵和睦”：行列 7）益：① “有所广益”：益处 ② “至于斟酌损益”：增加 二、古今异义词： 1、诚宜开张圣听：开张 古：扩大; 今：铺面开业 古：轻视，看不起自己; 今：微薄 3、晓畅军事：晓畅 古：精通；今：流畅 4、此先汉所以兴隆也：所以 古：……的原因 今：表示结果 5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨 古：痛心遗憾 今：很不满意或非常恨 6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙 古：出身低微、目光短小 今：行为卑劣 2、不宜妄自