2013中考地理命题趋势与备战策略.doc

第一编 2013中考地理命题趋势与备战策略 一．2012年学业水平考试试题的特点 2012年山东中考地理试题回顾与分析，2012年的山东地理试题依据课程标准，坚持能力立意，贴近生活，贴近时代，通过真实与鲜活的材料创设新情景，着力体现新课程改革的核心理念，贯彻学科素质与能力培养的原则，注重考查考生多层次和多角度应用地理原理、地理规律，分析和解决现实生活中的地理问题，在保持较高信度的同时，显现出良好的区分功能和导向作用。 　传承与变化的交融，稳定中蕴含创新2012年山东考地理试题遵循《考试大纲》和《考试说明》的规定要求，坚持新课程考改革的方向，汲取多年考命题改革的经验，结合山东省的实际情况，稳中求新，积极探索新课程考命题的新思路；它不拘泥于某一版本教科书的具体表述，积极寻找和创设新的信息展示平台，选取的命题素材均来自教科书之外的地理著作，注重运用“新情景、新材料”来创设地理“新”问题，但考查的知识点却又都落脚到地理学科的核心知识内容上，可以说是意料之外的情景材料，情理之中的主干知识。命题求稳的思想体现在：一重视学科主干知识、基础知识的考查，内容不偏不怪，强调能力立意；二试卷结构保持不变，试题的设问具有针对性，难度与往年相当，以中等难度试题为主；三试题密切联系社会与生活，不回避热点，具有鲜明的时代特征；四整份试卷仍然注意到了由易到难的排序和布局，有利于稳定考生情绪，落实了考纲并体现人文关怀。命题求变的思想体现在：一是考核内容注重挖掘地理学科本质特征，如地理基本原理、基本规律和基本理念的应用和体现，对考生的地理思维能力和地理素养的要求有所提高；二是新情景的创设注重体验和实践性，以地理野外实习的综合考察为呈现方式，突显了地理知识来自于社会实践的真谛。三是今年的学科间综合试题，体现出的文科高度综合倾向。　　．立足基础和主干内容，考查学科核心知识命题设计较好地处理了学科“地”与“理”、自然与人文的比重和关系，主要选取了“时区计算、昼夜更替、昼夜长短的季节变化、太阳光照图”“地壳物质循环、地质过程中的内外力作用”“自然地理环境中的气候、河流、洋流、植被等要素的时空分布规律”“城市空间结构、城市化进程的特点及城市化过程中产生的问题”“农业地域类型的特点”“工业区位选择”“区域空间定位、区域特征的分析和评价、农业生产的比较优势条件和适宜的农业生产活动”“地貌景观与国土整治措施”等地理学科主体内容来设计题目，以其基本概念、基本原理、基本规律、基本思维方法的运用为解决问题的主要手段，以“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“探讨和论证问题”为考核目标，在提供信息和问题设计中表达与渗透地理学思想和价值观。 (1)．图中所示不是我国资源调配工程的是 A．西气东输 B．青藏铁路 C．西电东送 D．南水北调 ．西电东送工程中线和南线输送的能源类型是 A．水电 B．火电 C．风力发电 D．核电 ．西气东输工程终点地区输入该资源的原因是 A．矿产丰富 B．光热充足 C．土地紧缺 D．能源缺乏调配工程的西电东送工程中线和南线输送的能源类型是西气东输工程终点地区输入该资源的原因是　　．根植于区域性和综合性，强化地理学科本质特征 　　区域性是地理学的基本特征，处于不同地理位置的各个地区，其地理特征是各不相同的，表现出明显的区域性。同一区域各种地理事物和地理现象间又不是孤立存在的，它们之间是相互影响、相互制约的，共同构成一个整体，从而体现出了一个区域的综合性特征。所以区域性和综合性是地理学两个最基本的本质特征。 区域地理是实现自然地理与人文地理的最好结合点，也是引导考生关注人类生存和发展进程中重大问题、展示地理事物和地理信息的最好平台，是考查考生运用地理知识、地理原理、地理规律，分析、评价、阐释和解决实际地理问题能力的最好载体。．坚持图表等呈现形式的多样性，彰显地理学科特色除文字表述外，地理学还有表格、地图等众多表达呈现方式，它们共同构成了地理学的表象特征。今年的考地理试题则继续传承了这一特点。首先，图表数量、类型众多。试题在建构与情境设计上，均采用各种原创性的图表为信息载体，其中图像包括区域图、统计图、示意图、等值线分布图和景观图等，而且在图像内容、类型等方面做了大量创新。丰富多彩、不同呈现形式的地理图表，不仅增加了试题的灵活性，也有利于考查考生对地理事物数量关系和时空分布、变化规律的分析以及多渠道获取各种地理信息的能力，凸现了地理学科的特色。其次，“无图考图”在今年的考试卷中也有充分体现。很多试题的信息虽然只以文字或表格形式呈现，但在分析与解答问题时常常题不离“图”，常需要通过阅读文字表格获取信息后，再把所得信息呈现在脑中的“地图”上，进而得出地理特征。第三，寓动态信息于图表之中。　））．关注社会性和时代性，