2013人教版八年级上册生物期末复习资料.doc

人教版八年级上册生物期末复习 第五单元 第一章 动物的主要类群 1、腔肠动物特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。（水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等）。 2、变形动物特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（涡虫、血吸虫、绦虫等。） 3、线性动物特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。（蛔虫、钩虫、丝虫、线虫）鱼鱼身体流线形；身体表面分泌液。 、鱼在游泳时，靠躯干部尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍前进的方向。、、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色xK b1. Co m 15、爬行动物特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧卵壳。（蛇、鳄鱼、龟、鳖） 16、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 17、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。鸟类鸟类恒温动物食性植食性（如兔） 肉食性（如狼） 杂食性（如人）兔的牙齿分化为门齿和臼齿，的牙齿分化为门齿臼齿。哺乳动物的运动系统由骨X |k | B| 1 . c|O |m 27、骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 先天性行为学习行为先天性行为动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为学习行为是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为X k B 1 . c o m 35、动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境同样，环境越复杂，要学习的行为越多。 社会行为特征群体内部形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中形成等级。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用动物在自然界中的作用：1）、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2）、动物可以促进生态系统的物质循环；3）、帮助植物传粉、传播种子- 课-标 -第- 一- 网 仿生：薄壳技术—乌龟的背甲、雷达—蝙蝠的回声定位、荧光灯—萤火虫的发光原理、宇航服—长颈鹿的脖子 第四章 细菌和真菌 40、培养细菌和真菌的一般方法：配制培养基——高温灭菌——冷却——接种——恒温培养。 41、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 细菌菌落特点：较小；表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；多呈白色。 真菌菌落特点：比细菌菌落大几倍到几十倍；呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状；有的还呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。 42、细菌和真菌的生物圈中广泛分布的生物。细菌和真菌的生活条件：水分、适宜的温度、有机物等。（有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下生存。） 43、细菌发现者是列文虎克。“微生物学之父”：巴斯德。巴斯德的鹅颈瓶实验证实细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。 细菌的形态：球状、杆状、螺旋状。 细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、有的有鞭毛和荚膜。没有成形的细胞核、没有叶绿体。 细菌的生殖方式：分裂生殖（速度快） 细菌的营养方式：异养（腐生和寄生）。 44、芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当的环境中又能萌发成细菌 45、酵母菌为单细胞真菌。霉菌引起食物发霉的真菌为霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。大型真菌霉菌真菌的细胞中都没有叶绿体真菌的菌的细菌和真菌在自然界中的作用：http:// www. xkb1. com（1）参与物质循环；（2）引起动植物患病（3）与动物共生X k B 1 . c o m 52、病毒的发现是俄国科学家伊万诺夫斯基。病毒在电子显微镜下才能看到。 53、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞的不同，将病毒分成： （1）动物病毒；（2）植物病毒；（3）细菌病毒。 病毒的结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 54、1928年，英国细菌学家弗莱明发明抗生素。在被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据。每个界分为六个更小的等级，它们从从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 “”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。第二章 认识生物的多样性新- 课-标 -第- 一- 网 57、生物的多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。 58、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。造成生物多样性面临威胁的原因有（1（2）；（3）环境污染；（4）生物入侵。.为保护生物多样性，相关的法律有《共和