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广州版四年级英语上册教案 Module 5 Unit 13 Work with Language 一、教学内容分析 本模块的话题是时间（Time），教学内容以谈论时间为主，这个主题非常贴近生活。Unit 13主要通过两个主人公的对话，介绍了几点吃早餐、午餐和晚餐。课文以主要句型 What time do you have … ?来衔接，因此可在课堂中创设情境，帮助学生记忆、理解和运用句型。Unit 14主要是两个主人公早上上学前的情境，这个情境可能就发生在学生身上，所以学生会学习得更加兴趣盎然。但是课文情境性比较强，因此创设情境来进行教学，能使学生更容易理解。 实行任务型教学以便更好地提高学生的语言技能与口头交际能力，在不同的活动中更好地培养学生听、说、读、写的能力，深化学生对于时间这一模块的全面掌握。 二、教学目标 （一）语言知识目标 1．初步了解Sound Families里的Rr到Vv的发音。 2．词汇 （1）“四会”掌握词汇 time, have, breakfast, about, oclock, lunch, dinner, usually, music, maths, PE, art, when, clock, go, too, late, bread, milk, egg, must, back. （2）“三会”掌握词汇：break, goodbye 3.句型与日常用语 What time is it ? It’s … What time do you have …? At （about） … When do you have … ? I have … at （about） … I usually … at … It’s time to … / It’s time for … Me too. 4．短语：have breakfast/ lunch/ dinner/ maths/ music… get up, go to school, go back, go to bed. （二）语言技能目标 1. 能用英语熟练地表达时间。 2. 能运用上述的语言来谈论时间和询问别人的作息时间。 3. 能用正确的语音、语调流利朗读课文。 （三） 学习策略目标 1. 能用语音、语素记忆单词。 2. 同位之间能相互纠正发音。 3. 能温故而知新，通过旧知识联系新知识来学习。 4. 利用故事感知语言。 （四）情感态度目标 1．培养遵守时间的意识。 2．能够借助故事来提高学习的积极性。 （五）文化意识目标 1.了解时间的表达法。 2.简单了解各国的时差。 3.了解外国学校的课程设计。 三、相关模块 时间的表达：二年级的口语教材初步接触时间的表达法。 数字的表达：一年级有关于数字1到10 的表达。 三年级上学期学习过数字的表达，从1到18。 四年级上学期Module 1 有关于数字19到999的表达。 四、教学策略 1. 通过故事教学来提高学生的兴趣，帮助理解课文。 2. 在教学中，使用多媒体、金太阳等呈现课文，也使用歌曲、诗歌、游戏来吸引学生的注意力。 3. 教学中采取多媒体呈现课文，用歌曲，小诗、游戏、画画等方法激发学生兴趣。 五、 课时划分建议 课时教学内容《英语活动手册》划分理由第一课时Unit 13DialogueP34，Ex 4通过创设情境学习，初步了解时间的表达，能询问别人几点钟要做什么。第二课时Unit 13 Work with Language RhymeP34，Ex3承接上面的对话内容，通过诗歌有趣地引出和复习时间，进一步学习询问几点钟上什么课。第三课时Unit 13 Sing Along Fun with LanguageP33，Ex1 P33，Ex2 P35，Ex5 P36，Ex6通过学习歌曲，激起学生的兴趣，学习Fun with Language，巩固这个单元的知识。第四课时Unit 14Dialogue P37， Ex1 P38，Ex3 P40, Ex6 学习了问时间的句子，就应联系生活，进行语言的输出练习。第五课时Unit 15 Work with Language Fun with LanguageP66，Ex1，2 P67，Ex1， 2在“玩中掌握时间的表达”，所以老师设计生动、有趣的活动让学生参与。第六课时Unit 14 Sound Families Sing Along辅音字母Rr， Ss， Tt， Uu， Vv在单词中的发音。第七课时Unit 15 Story Time Project可以把Story当作阅读的材料，培养学生的阅读能力。第八课时Unit 15 Additional Words, Selfass