2006学年度华星学校工作总结.docVIP

华星学校工作总结百年名校 椒江区人民小学vp ` b]!d};i 学校德育工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是社会步入文明的奠基工程。我校始终把德育作为系统工程来抓，为德育创设一个良好的内外部环境，讲求德育的整体性，坚持全员、全面、全程的德育；体现德育的开放性，将德育与社会大环境结合，搞大德育；突出德育的时代性，紧贴时代，把握时代的脉搏，引进时代的活水；完善德育的自主性，使学生由被动的地位变为主动的地位，参与学校管理的方方面面，使他们真正成为学校的主人，实现自主管理、自我服务、自我教育；坚持德育的人文性，德育工作始终以学生的发展为本，开展符合学生年龄特点、人格特点的丰富多彩的校园文化活动；追求德育的实效性，加强道德体验，提高道德实践能力，建立道德信念。 1、努力实践并积极探索“全员育人，全程育人”的德育管理模式。百年名校 椒江区人民小学 L3T}.ju#[Y 3、利用各种特定的时间及节日开展感恩教育，让学生对身边的人和事要常怀感恩之心，从感谢家长、感谢老师、感谢同学到感谢党、感谢祖国。组织学生为贫困山区儿童捐书，以及为爸爸妈妈做一些力所能及的事等，努力营造生态德育的氛围。百年名校 椒江区人民小学$e0bd~
mm| V 二、教学中心，质量强校。 质量是学校的生命，教师是学校发展的根本。建设一支高素质的师资队伍是学校可持续发展的关键，更是真正提升学校内涵的不竭源泉与动力。一年来，我们不惜花大量的精力、财力不断加强教师队伍建设。总的做法是：走出去，与强者共舞；请进来，与名师对话；推上去，在实践中磨炼；沉下来，在学习中提升。教师素质提高了，学校才能发展，质量才有保障。百年名校 椒江区人民小学kXwc2z W 1 Z*Z,e*o.l U课改的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是教学，教学的优劣取决于教师的观念及素质。而教师观念的转变和专业素质的提高都需要不断地学习和锤炼。我们在原有基础上，精益求精，扎扎实实地开展教研，大刀阔斧地进行锻造。活动风风火火，有板有眼地开展。我们已不再满足于规规矩矩地开课，一板一眼地评课，我们在实践中不断地规范、变革原有的教学模式。本学年，教务处组织了青年教师教学大比武活动，各线齐上，语文学科，数学学科，综合学科。周周开展教研，每次比赛都是同一个上（下）午，同一个内容比拼，极大地激发了年轻教师的教学热情，挖掘了老师们的教学潜力，教研组老师齐心协力，共同成长。通过同课异构的教学大比武，老师们得到了锻炼，丰富了课堂教学经验，提高了驾驭课堂教学艺术的能力，熟悉了各类型的教学内容，学科之间精打细磨出了一大批精彩灵动成熟的课例，这些课为老师们外出支教、优质课比赛、论文案例撰写提供了丰厚的基础，老师们可以随手撷取其中的内容代表学校外出上课或比赛。变革意味着创新，变革原有的教学模式，不断地探索新教 学模式，这表示着我们的校本教研在经验和学科引领上又向前迈开了大步。百年名校 椒江区人民小学_`G
D0~}!V 2、规范常规管理，提高教学质量。A6o6nRK)R 本学年，我们如期完成学校年初制定的各项工作计划，有条不紊地开展各项活动。如五、六年级的作文竞赛，五年级的语、数、自然三科联赛，六年级的百名竞赛，三年级的年段过关，一年级的拼音测试，一、二、三、四年级的口语测试等。我们强调，比赛不是为了评定教师工作业绩，不是为了筛选学生，比赛只是为了一种展示和检阅，只是为了一种校园文化的缔造和追求，一项项精彩的比赛成为一道道亮丽的校园文化风景线。 j!Q ] W/H x 在延承传统的教学测评基础上，不断地进行革新。我们将以往的五年级三科联赛改为百科知识竞赛，提倡学生多读课外书，多学综合类的知识，提倡老师培养关注新时期的综合型的高素质人才。我们在百科知识竞赛中内容涉及到了语文、数学、音乐、美术、体育、常识、英语等学科，极大了扩充了学生的知识面，从而改变了小学阶段只重语文数学的教学偏见。此项活动引起了 镇教研室的重视，并作为新课程改革的一项成果向社会展示。 三、后勤保障，促进发展。百年名校 椒江区人民小学@7WC$IS kpV O2})K3~d9e| 一学年来，我们在忙碌中充实，在收获中快乐，在奋进中探索，在失败中反思，为华星学校书写了光辉灿烂的一笔。面对激烈的教育竞争，我们清醒地意识到，成功是暂时的，发展是永恒的，提高是永无止境的。勇于挑战自我的“华星”人，励精图治谋发展，众志成城铸新篇，为把学校建设成教育思想现代化、办 学行为规范化、组织管理科学化、教学质量最优化的博罗县规范性学校而努力！百年名校 椒江区人民小学 w J8ILhm 6