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苏教版二年级上册4.2认识平均分
* 第四单元 表内除法(一) 学习目标 2.在动手操作的过程中,学会平均分的方法,培养动手操作以及语言表达能力。 1.经历“把一些物体平均分成几份”的过程,进一步感受平均分的含义。 3.感受解决问题的多样化,培养主动合作的意识。 复习导入 1、说说什么是平均分? 每份分得同样多,叫作平均分。 复习导入 16个足球,如果每人分2个,可以分给( )个同学;如果每人分4个,可以分给( )个同学。 2、 8 4 情境导入1 把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分几个? 探究新知1 把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分几个? 8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得( )个。 4 探究新知1 把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分几个? 8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得( )个。 4 探究新知1 把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分几个? 8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得( )个。 4 探究新知1 把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分几个? 8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得( )个。 4 分的方法不一样,得到的结果一样,都是把8个桃子平均分给2只猴子,每只可分得4个。 把12根 ,平均分成2份,每份几根? 典题精讲 把12根 ,平均分成3份,每份几根? 典题精讲 把12根 ,平均分成4份,每份几根? 典题精讲 把10个圆平均分成2份,每份( )个? 1、 (动手画一画) 2 错 平均分成2份,不等同于每份2个。所以每份应该( 5 )个。 易错提醒 学以致用 1、先分一分,再填空。 6个苹果,平均放在2个盘里,每盘放( )个。 3 *
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