2015年区教育局教育教学工作思路.docxVIP

2015年区教育局教育教学工作思路一、总体要求深入学习和贯彻党的十八大、十八届四中全会精神，以及习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕全区“建设幸福美好新家园、率先基本实现现代化、综合实力跻身全国第一方阵”的目标，深化改革，夯实基础，稳步推进教育治理，全面完成教育“十二五”规划各项目标和任务，积极争创浙江省教育现代化区和全国社区教育示范区，努力创办人民满意的教育。二、具体任务与目标（一）深化改革，优化教育资源的均衡配置1.探索教育科学布局调整新机制。根据XX区域社会与教育发展的实际情况和未来趋势，在教育总量能基本满足人民群众教育需求的前提下，抓住社会管理创新的契机，以新碶中心城区片区和戚家山片区为重点，通过新建迁建学校、招生政策改革等多种形式，统筹盘活现有教育资源，优化布局调整，有效缓解部分区域的教育资源相对紧张状况。2.探索拓展学前教育普惠新机制。实施《XX区新一轮学前教育三年行动计划》，坚持教育的公益性和普惠性原则，优化学前教育发展的规划布局调整，逐步解决部分辖区中心幼儿园法人资格、无证幼儿园取缔关闭及整治办园水平低下幼儿园等问题，提高幼儿教师持证率，完善学前教育经费保障机制，不断拓展优质幼儿教育的普惠覆盖面。3.探索优质教育资源共享新机制。推进教育信息化，建设北仑教育资源公共服务平台，通过自建、购买、整合等多元途径，重点打造“两网一校一平台”，即“北仑教学资源网”、“教学微课资源网”、“北仑网校”及“中小学在线心理咨询平台”，探索智慧教室、未来学校等智慧教育实践，提高优质教学资源的惠及面。4.探索加快现代职业教育体系建设新机制。启动中职教育课程改革，完善“就业”或“升学”允许学生至少二次选择的新机制，深化学分制改革，探索大小班、长短课有机结合的灵活教学管理制度，尝试基于工学交替的“多学期制”。加强专业建设，实施特色装备建设工程。尝试企业全程参与的“现代学徒制”人才培养模式，提高毕业生就业质量。5.探索教师培养交流新机制。促进校长、骨干教师的合理化流动，加快区名师工作站室点建设，改进校长培养考核机制，借力中国教科院、省教科院等资源，通过外聘专家指导、定向挂职培育、对外讲学论坛、对内结对孵化、推进国际交流、适度师资流动、加强师训干训等多元途径，建设富有活力、专业、开放的教师队伍。（二）完善制度，实现依法治教的有序转变1.推进教育经费有效管理。探索建立各级各类教育协调发展的经费投入保障制和动态调整机制，依法做到教育投入的“三个增长、两个提高”。更新观念，强化教育经费预算管理。加大教育经费使用监管力度，加强内部审计，稳步实施学校“阳光财务”工程。2.推进学校办学制度建设。完善依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，全面贯彻《义务教育学校管理标准》，进一步规范学校的教育教学管理工作，推进行政审批制度改革，严格控制检查、评比、表彰活动。3.推进学校招生公正公平。科学编制招生计划，在充分调研与广泛征求意见的基础上，着手解决新碶中心城区地段生分布不平衡、义务教育段北仑籍新生有序入学和全面实施“积分入学”政策后部分外来务工人员子女无法得到学位而产生的社会稳定等问题。加强招生政策的宣传，密切关注社会群众所关心的招生热点重点问题，强化监督管理，确保各类招生工作阳光透明。4.推进学校教育有序开放。强化对学校教育国际化的指导和管理，建立完善学校教育对外开放与合作交流的立项、审批、财务管理及监督检查等制度。积极探索教育国际化促进教育内涵发展路径，拓展国际教师合作培训，试行骨干教师赴海外研修项目，实施国际课程合作，拓展国际理解课程试点，逐步引进先进国家和地区的优秀课程，探索国际课程本土化的有效途径。新增若干所结对学校，共享先进教育理念与文化。5.推进学校教育管办评分离。启动实施“管办评分离”为要素的学校管理机制创新项目，以“北仑六六制”为核心载体，围绕加强教育统筹管理、扩大学校办学自主权、建立质量评价体系三大方面内容，区分政府、学校、社会和家庭之权责关系。发挥社会参与作用，委托社会组织开展教育评估监测，组织第三方评估机构开展教育现代化监测和教育满意度测评。（三）创新机制，打造适合师生成长的教育生态1.加快骨干教师培养。更新校长办学理念，借助中国教科院、浙江教科院及上海、江苏等周边先进的教育资源平台，积极输送有前途的青年教师外出学习深造，着力于青年教师培养，促进学校的可持续发展。同时，继续完善区内名优骨干教师培养点建设，引领教师专业成长。区教育局将把校长能否培养出“政治素质好、专业能力强、发展后劲足”的青年骨干教师列入校长考核目标，继续办好校长发展学校，努力打造一种有紧迫感、富有活力的教师教育生态。2.适应高考招生改革。高考招生制度改革专业性强，各高中学校要帮助学生和家长理解掌握新政策，努力实现学校管理、教师配置、学生课程学习等方面的相应