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2005年中考语文复习检测题(八) 语言的实际运用——得体 1．全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默的一项是(3分)( ) A．你总体唱得不错，只是后几节错了。 B．你后几节唱错了，今后还要加强训练。 ．前几节唱得不错，可惜后几节你有所改编。 D．你前面唱得不错，如果后面也能保持就好了。 2．下列句子的语言表达最得体的一项是(3分) ( ) A．小明说：“老师，我的作业本你怎么还不发给我?” B．营业员：“你太胖了，这件衣服不适合你。” ．李明不小心踩了方华一脚，李明马上表歉意。方华说：“没关系，这次就算了，你下次注意。” D．郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，生动易懂，精彩极了。” 3．下列句子加点的词语使用得体的一项是(3分) ( ) A．他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。 B．班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况。 ．由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。 D．我向同学们介绍了学习经验．给了大家很多教诲。 4．某同学考试没考好，心里难过。班主任找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是(3分) ( ) A．你怎么搞的，考成这个样子!往后怎么办?请想想办法。 B．考坏了，难过有什么用!该找找原因才是，争取下次考好。 C．你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。 D．你考不好，早在我预料之中。不好好反省反省，下次更糟。 5．一位自尊心极强的同学做错了某件事，你想建议他去道歉，最合适的说法是(3分) ( ) A．这事你错了!该找人赔礼道歉去! B．这事你是确确实实做错了!还不去认错? ．这事你难道没做错吗?赶快去认错吧! D．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。 6．星期天上午，班级团 有准时赶到，耽误了大家的出发时间。下面四种说法，都是实话实说，更能得到大家谅解的迟到理由是(3分) ( ) A．很抱歉，我没想到大家会来得这么早。 B．请原谅，我这人有睡懒觉的坏习惯。 ．对不起，我来的路上堵车，正在修路。 D．实在不好意思，妈妈忘了叫醒我。 7．根据下列情境，选出说话得体的一项。(3分) ( ) A．小强正在做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗?” B．王军借了同学一本新的同学说：“‘对不起’值多少钱?给我另买本新书吧!” ．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走进教室里问一个学生：“请问同学，上什么课?”这个同学回答说：“你自己不会看课表吗?” D．某中学校门口值周的老师对一位未戴校徽的学生说：“请佩戴好校徽再进校。”这位学生说：“对不起，我忘了，马上佩戴。” 8．下面语段摘自某中学生杂志，阅读后完成(1)～(3)题。(6分) ①话题作文以其开放性，给学生以充分发挥学生的束缚，让他们真正能够施展自己的才华，放开手脚抒写优秀的佳作。③另一方面也能使得部分学生淡化审题，任意而为，放弃对话题作过细分析，因而庸作颇多。④所以我给大家讲讲话题作文的分类及其应试对策，一定会使你们受益匪浅。 (1)语意重复哕嗦的一句是 ( ) A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 (2)语意跳跃、不连贯的一句是 ( ) A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 (3)语言不得体的一句是 ( ) A．第①句 B．第②句 ．第③句 D．第④句 9．一位老师去家访，与学生的不识字的奶奶聊上了。老师用哪种说法更好?请 将选择的项填在横线上并(6分) “你老人家身体很好哇。什么?我不是来告状的。你孙子在学校没有 (A．犯错误 B．惹事)，就是念书还要 (A．多用功 B．发奋图强)，数学考试最近又不及格啦。在学校你别担心，我们会(A．抽空 B．百忙之中挤出时间)给他补补；可在家里，你老人家要 (A．做做他的思想工作B．说说他)。” 你认为老师这样说话的理由是 10．根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。(4分) 毕业前夕，父母对你百般呵护家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说? 11．为了严防输入，我市在交通要道各检查站设立了公益广告牌，请你替检查站拟一则公益广告。要求：①内容要让乘客自觉接受身体检查②语言要