2012-13学年度第一学期教学工作计划.docVIP

红兴小学教学工作计划 2012—2013学年度第一学期 一、指导思想 以深入推进课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识；以素质教育和教育现代化工作为目标，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，认真落实省市区规范办学行为会议精神，切实做好减负增效工作，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深入实施。二、工作目标 本学期，我校在教育局、红寺堡镇中心学校的正确领导下，全校教师以办好让人民满意的教育为宗旨，紧扣提高教学质量这一中心。坚持以人为本，研训结合，提高教师队伍素质；加强教学常规，提高有效课堂教学；强化管理力度，提升精细化教学管理；严格考核制度，保证评价的激励制度；充分发挥网络资源，优化教育教学手段。特别要提高小学毕业班的成绩，推动我校教育事业突破性发展，使我校教育的整体水平和综合实力不断提升。 三、主要工作　　（一）加强学习，增强意识　　1．本学期借第二轮教材改革的全面实施，开学的前三周集中组织教师学习新课标，吃透教材。把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节(课文）和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。加强对教材教法达标的方法、理论的研究和探讨，在九月下旬内将学习课标、教材分析形成的知识结构体系以知识树或框架图在本校进行汇报展示，教务处做好记录并进行考核，九月底发至中心学校网站。 2．组织教师阅读教育专著、名著，形成热爱读书的群体，让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养。每周星期三下午开放读书室，语文老师组织学生借阅读书，并鼓励学生从家中带书或买书，建立班级图书角，鼓励1—6年级学生读适合自己的读书，班级定期开展“读书会”在全校营造热爱读书的氛围。　　 3．重视教研组建设，开展务实有效的教研活动。本学期，学校 以“三课活动”的形式扎实开展教研活动，主要是新教师的汇报课和骨干教师的研讨课。并尽可能的派出业务精，能力强的教师外出学习，将学到的先进的教育理念，管理经验与大家分享。同时，要求每位教师每月至少有1片以上高质量的课堂教学反思、教学随笔或教学案例。在教师中掀起相互学习、互相请教的教研氛围，利用每周的业务学习时间要创造条件让教师畅谈自己的教育教学故事，交流教学心得。　　（二）落实常规，促进发展　　新课程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。　　1．抓好学科常规六认真。帮助教师进一步认识在新课改新形势下，教学常规并未过时，它仍然是规范教师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。因此全校教师要学好并用好教学常规。要在实践的过程中，不断总结反思，查找不足，力争在原有常规的基础上有所创新，有所提高。本学期，学校仍坚持月查制度，每月教务处将组织教师分两组检查观摩各个班级不同学科的作业情况，及时了解教学的实际情况，取长补短，总结推广好的经验与做法，校长主任对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步。作业检查中严格执行镇中心提出的“提升班级合格率行动计划”，让学困生的提高从认真做好每天的作业开始。检查中关注学困生作业，在教学调研中关注学困生，对他们的点滴进步要给予充分的肯定和赞赏，将关爱融入到教学过程中，做到学困生提高优先、激励优先、辅导优先、面批优先，从而提高班级整体质量。　　2．抓实“备课、上课”环节。备好课是上好课的前提。本学期，学校要求每位教师认真备课，积极加入中心学校同年级QQ群查载网上提供的资源，选择他人最优秀的，加工修改成自己最合适的教案，，加强同伴互助，充分发挥团队力量，提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究。　　3．优化教学管理，规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。学校坚持每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。　　（三）抓实教学，提升质量　　学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。　　 1、进一步抓实课堂教学。（1）立足