说我不冷，小心别冻着你…….pptVIP

语文S版三年级语文下册第五单元 父爱像大山，深沉而伟岸； 父爱像瀚海，辽阔而广博； 父爱像古井，珍贵而神秘…… 今天， 让我们跟随作者再次走进课文： 《心中那盏灯》 去探寻这神秘而伟大的父爱。 一、复习回顾 1、词语检测 xiǎng kàng niǔ kuā bō lí 享 受 炕 沿 扭 头 夸 奖 玻 璃 dòng hú shá yǐn mó 冰 冻 糊 涂 啥 样 隐 约 打 磨 gōu zhì suì là 勾 画 木 质 细 碎 腊 月 zhǎn jiē xiàng 一 盏 灯 走 街 串 巷 2、根据提示说说课文的主要内容 事情发生的时间： 我八岁那年的春节 起因： 我想要一个能透亮的灯笼 经过和结果： 父亲为了满足我的心愿，忍着冰冷，亲手为我打磨制作了一盏冰灯。 二、品读课文 ，理解感悟： （一）体会动作 默读课文，找出文中描写父亲为我做冰灯的句子，用横线画出来。 我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着，我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。 （1）看到这段文字，你想问什么问题？ （2）找出描写父亲做冰灯时动作的词语。 “托着”、“打磨”、“擦”、“捂” （3）这些词语说明了什么？ 说明父亲一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。 （4）父亲为什么要这样做？ （5）用心读这段话，读出父亲对孩子的爱。 同学们，作者是怎样把父亲对孩子浓浓的父爱写出来的呢？ 我们在写作中也要学习作者的这种通过抓住人物动作描写来表达人物的情感的写法。 （二）感悟语言 父亲做冰灯的行为引发了父子间的三次对话，下面请同学们默读课文，边读边画出父子间的三次对话。 （1） 我说：“爹，你干啥呢？” 父亲说：“醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。” （2） 我又说：“爹，你干啥呢？” 父亲把脸扭过来，有点尴尬地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做着呢！”  1、尴尬是什么意思？ 2、父亲深夜起来做灯，为什么还感到尴尬呢？ 没钱给孩子买玻璃灯笼，又找不到玻璃给孩子灯笼，不能满足孩子的心愿，感到很无奈。 3、试着读一读父亲的话。体会父亲的尴尬、无奈的心情。 4、分角色读对话。 说完这些，父亲笑了笑，又拿过那块冰，洗碗似的打磨起来，只见父亲—— 父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。 父亲的手多凉啊!可是，当我撩起被子，想要父亲过来暖和暖和时，父亲是怎么做的？ ①父亲走过来，帮我掖好被子，说：“我不冷，小心别冻着你……” ②父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……” 1、 比较两句话，哪句更好，为什么？ 2、父亲真的不冷吗？ 可是此时他顾不上自己，只担心孩子的冷暖。 听了父亲的话，看着父亲冻得发红的双手，我再也无法控制自己的情绪，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！ 1、如果此时此刻你就是那个正在深切感受父爱的孩子，你能告诉我你为什么流泪的吗？ 2、有感情地读这