20152考前指导MicrosoftWord文档.docVIP

初中语文考前指导 第一部分基础知识 1、语音、写字。 熟悉并能正确使用汉字拼音方案给汉字拼音，辨别、改正拼写错误；多音字在在不同语言环境中的正确读音；生活中和教材上常用字读音。（嫉，憎，殷，绯） 考查题型有两种，一从语段中找出错别字并改正，二选择题（读题要准确：读音和字形）。 考察中以别字为多。形成原因：音近，形近，义近。 对策：准确掌握字形，记字义，辨字形（汉子的造字方式形声字），找规律。 自由复习阶段翻看课下注释，课后的“写一写，用一用”。 2、诗文默写。 其中根据上下文写句子的“机械题”，它只需记忆，不要写错字即可，而且都是最常用的名句，基本没有难度；理解性考查试题；考查同学的理解运用与积累归纳能力。 　　其内容见经典诗文名篇课文内容及《新课标初中生必背古诗文34首》，现代文四篇。 其中，按要求默写一定要读准题干要求，不能盲目作答。查字典按要求给下列人名排序。（2分） A 孟子 B宋濂 C 林嗣环 D 欧阳修 E韩愈 ①按人物所处的朝代排序。?????????????????? ②按人物的姓氏字母排序。?????????????????? 4辨析和修改病句?? 搭配不当、语序不当〔词序不当；虚词位置不当〕、不合逻辑、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语，多成分〕、表意不明〔陈述对象多变有歧义〕、。★两种考查类型，直接改病句，选择有语病或没有语病的句子。 在考场中做语病题，一定读准题目要求，是写出修改意见还是将修改后的句子写在横线上，或是用修改符。要默读句子，凭语感找出病因。 ●选择题中， 病句的错误类型一般不会重复，这是你可以利用的地方！！● 常见病句的修改与辨认????首先，读句子，凭语感看看有无不通之处。如果感觉不通，但还找不出问题在哪儿，可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份，这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。 其次，注意并列词组作句子成份。当一种句子成份由联合词组充当时，常常因顾此失彼而造成搭配不当。 “网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。”????第三，注意介宾短语。句首使用介词，有时会使句子缺少主语。 【由于、经过、通过…，使…】（例如：在“法律不管、读者不辨”的现状下，使得伪书出版者和经销者有恃无恐。）通过这次活动，使大家……??第四，注意否定词。句子中使用了多个否定词，往往会把句意搞反。出现了“避免”“防止”否定要得当。 谁也不能否认家长的做法不是对孩子的关爱。 为了防止不再发生类似的交通事故。????第五，遇到长句要细心。句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺，搭配不当等语病。 ……的原因是由……造成的。第六，对句子中有“是否、能否、优劣、好坏、成败”等这样的词语的要多加小心，可能出现两面对一面的问题。第七，注意几个词语并列，是否是分类列举不当（大概念与小概念混排），还有可能是排序不当和部分搭配不当！【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】第八，发现关联词，看是否搭配不当，关联词错位。注意“不但（不仅）”“而且”递进句中，两个分句的顺序是否合乎递进关系！? 11月的澳大利亚气候温暖,成群的鹦鹉不但不怕生人,喜欢纵情于游客手上蹦跳嬉戏,而且五颜六色,极尽缤纷。 一篇作品要是存在思想问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。第九，数字出现了，可能出现重复、矛盾等语病。缩小、减少、降低等词语同倍数搭配是错误的。 【约在6000人次左右、最高时速可达100公里小时、至少50来人】【下降了一倍】　 5词语运用 主要考察类型为选择题，成语运用恰当或是错误的句子。 掌握成语的意思，注意词语的褒贬色彩，谦词和敬词的使用，是否符合逻辑，是否语义重复。有些词语杜绝望文生义。 “忍俊不禁的笑了”“难言之隐的苦衷” 谦辞对自己：蓬荜生辉；敬辞对他人：虚怀若谷。 不刊之论：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。 差强人意：差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。 日理万机：理：处理，办理；万机：种种事务。形容政务繁忙，工作辛苦。 6衔接和排序 句子之间的衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。看前后的照应，语义的连贯，是否合乎逻辑。看看是否有时间或是空间顺序。 7仿写 明仿句式暗仿情。 要做到“四统一”：（1）话题要统一，（2）句式要统一，（3）修辞要统一，（4）色调要统一，值得说明的是，此项要求与前三项相比具有一定的灵活性，只要色调统一，内容是灵活的，但它更能体现学生的创造力和审美情趣。8名著考察一般来说，重点是对课标推荐课外阅读的10部文学名著的内容考察。大致