2016年聚焦新中考配套-考点跟踪训练6内容筛选概括.docVIP

考点跟踪训练6　内容筛选概括 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　一、(2015临沂)阅读下面的文字回答问题。雪　白王开岭(一)叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。在我的印象里雪不仅多而且美得痛心。记得小学班里有个家境很穷的女生又瘦又黑像棵细细的老也长不大的豆芽儿。—次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏她说：“那天夜里我看见天上(二) 不知从何时起有个声音问：我们的雪呢？从前的那些梦想有的很快就兑现了比如棉花比如雪花膏和课桌……另外一些虽遥遥无期但我们并不苛求慢慢来一切都会有的没有的都会有的……是的我们相信时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是：我们曾经有过的现在却没有了。比如雪。我们有了无数的雪花膏甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？偶尔碰上一回可那是怎样的情景啊——稀稀落落粉针或粉末状的碎屑仿佛老人凋谢的白须给风一击给地这哪里是雪？分明是雪的骸是死去的雪。衰败的迹象即这个时侯显露的。我留意到了冬日的憔悴地温的爬升空气的浮躁河流、树木和鸟的稀少……眯起眼睛我辨认出菜叶上的药斑阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……从前不是这样子的。纯洁简美的东西愈来愈少。 人类创造一切的同时也破坏着一切许多优雅的古典的秩序被打碎了颠覆了包括季节、生态、秩序、规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判断拼命地拥有又背叛着初衷我们消灭了贫穷还消灭了什么？这是个欲望大得惊人的 比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水……(选自《精神明亮的人》)【注释】　①雪花膏：一种化妆品洁白如雪用来滋润皮肤。本文以“雪”为线索由雪及人由雪及事由雪及现实请概括作者心路历程。(1)________→ (2)痛心3)________ →(4)________→(5)________ 2．作者在文中说“雪不仅多而且美得痛心”结合上下文简要分析为什么说雪“美得痛心”。_________________________ 3．联系上下文体会文中画线句子的含意。这哪里是雪？分明是雪的骸是死去的雪。_________________________________________________________ 4．本文意蕴深刻请联系现实谈谈本文给了你怎样的启示。_____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、(2014安徽)阅读下面的文字分别回答问题。红书包秦文君多年前我还是个小学四年级学生。有一回同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包那书包简直美极了我只看它一眼心里就发颤不由得伸出手去摸一摸大概它美到我心里去了。那天我被这美丽的红书包缠绕着别的一切感受都退得远远的。我甚至感到快活与否就同这书包紧密地连在了一起。放学时汪丽娜就走在我的前面我听见一连几天只要一放学我就走上大街专跑文具店。终于我在一家小文具店的橱窗里找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久一会儿(　　)看一会儿(　　)看过一会儿(　　)单眼看。“没有什么能同它比美。”真的当时我就那么想。我又奔又跑地赶到车站等了三部公共汽车才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我我什么也不说拉着晚上爸爸一手推着自行车一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包高兴得打转。等狂喜过之后才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来为了快点赶到店里爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起膝盖上肿起老大一块。我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。爸爸说：“爱美是件好事可生(选自《秦文君文集》【注释】　①打烊(yáng)：关门停止营业。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？(3分)__ 6．依次在文中括号里填入词语恰当的一项是(　　)(3分)捂着眼　　凑近着　　退远点凑近着　　捂着眼　　退远点凑近着　　退远点　　捂着眼退远点　　捂着眼　　凑近着依据文章思路和内容在下面横线上填写合适的语句。(6分)_____________________→我找到卖红书包的文具店→______________________→我得到了心爱的红书包→______________________文中画线句子是作者修改后的将它与修改前的句子作比较从情节发展的角度具体分析修改后的好处。(4分)修改前：晚上妈妈一手推着自行车一手高高举着红书包回来了。修改后：晚上爸爸一手推着自行车一手高高举着红书包回来了。________________________________