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2010年安徽省中考语文命题分析 基安中学:谭保禄 ㈠、2005--2009年安徽省课改区中考语文试题归类比较 语文积累与综合运用(分开) 阅读 写作 2005年 读文段完成 加点字注音 现代文 一般记叙文20分 文中短语填空 给材料 作文 加点词解释 简答 改错别字 简答 仿句 简答 古诗文默写 上下句6/8 说明文20分 原句回答 理解默写 理解作用 名著 知识填空 比较用词 组织活动 写晚会主题语 谈启示 写串台词 列举事例 修改病句 文言文 课内比较 15分 释词 回答提问 译句 　 　 原句填空 　 　 比较不同点 2006年 语文积累与综合运用(分开) 阅读 写作 古诗文默写 上下句6/8 现代文 散文22分 填空 给材料 作文 理解默写 回答含义 读文段完成 加点字注音 回答变化 改错别字 理解句子 选择关联词 谈认识 完成名著资料卡 议论文18分 找观点句子 组织活动 写读书名人名言 找事例理解 辨析材料说理由 词语删否说理由 邀请老师说什么 理解关系得结论 为小报填栏目 结合实际谈认识 　 　 文言文 课内15分 释词 　 　 译句 　 　 理解内容填表格 　 　 结合经历谈理解 2007年 语文积累与综合运用(合并) 阅读 写作 古诗文默写 按要求写 现代文 散文22分 解释含义 全命题 作文 读文段完成 根据拼音写汉字 概括三件事 词义理解 理解句子 调整语序 理解人物品质 补写名句 句子内容结构作用 名著 回答问题 说明文18分 填空 组织活动 拟标题 简答 举现象写名言 简答 写过渡句 说明方法举例理解 提出忠告说什么 谈启示 　 　 文言文 课内比较15分 释词 　 　 译句 　 　 内容理解弄清描写 　 　 理解思想感情 2008年 语文积累与综合运用(合并) 阅读 写作 古诗文默写 上下句 现代文 散文18分 概括内容 半命题 作文 完整默写 理解句子 读一首诗 注音写汉字 指出修辞说作用 查部首并释义 理解回答 选词填空 仿写句子 联系名著谈特点 散文22分 景色描写作用 实践活动 改不恰当词语 根据内容填空 补写内容 结构安排理解回答 调整语序 理解句子含义 写段话解困惑 理解回答 　 文言文 课内15分 释词 　 译句 　 内容理解 　 内容理解 　 读文启示 2009年 语文积累与综合运用(合并) 阅读 写作 古诗文默写 上下句 现代文 散文22分 读文写特征 全命题 作文 完整默写 理解用意 读文段完成 注音写汉字 理解表达效果 改错别字 理解象征意义 理解词义 理解行文思路 修辞填空 说明文18分 筛选所写内容 名著 知识填空 概括特点 简答 简要说明关系 实践活动 拟宣传标语 内容填空 改短文(改短病调整) 说明方法及作用 邀请老师说什么 文言文 课内诗文比较15分 释词 　 　 译句 　 　 标句子停顿 　 　 摘原句填空 ㈡、比较分析如下： 语言积累与综合运用 基本上是围绕四大板块出题：读文段完成题目、古诗文默写、名著、综合实践活动； 2，常见题型有：加点字注音、加点词解释、改错别字、古诗文默写、修改病句、名著知识填空、设置情境表达、拟标题标语、写名言等； 3，稳中有变：古诗文默写形式有变化、名著考查形式有变化、出现《新华字典》运用的考查、出现修辞的考查、调整语序等； 4，未出现的题型：图表题、标点题、写开场白、成语题、拟活动方案等； 二、阅读 1，不变的板块：现代文、文言文；记叙类选文、课内文言选文； 2，常见题型：筛选信息填空简答、句子理解表达、词语运用理解、联系实际回答、结合文体知识回答、翻译词句、文言内容理解填空简答等； 3，稳中有变：说明文议论文交替出现的规律打乱、出现诗文比较阅读、理解结构及表现手法表达效果类题型出现、修辞作用及标句子停顿类题目出现等；题型在宽度和深度上有所增加。 4，出现的少的题型：根据一定的语言情境，理解词语的含义；分析叙述、描写、说