2011中考说明-语文.docVIP

2011年中考《考试说明》之语文五大变化解读与应对策略一、考试范围　　语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据，以课程目标规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。一、中考语文的五点变化解读　　根据《考试说明》，我们可以将2011年中考语文的变化归纳为如下几个要点：　　第一，作文分值由原来的60分变为50分，减少了10分。《考试说明》通常将“作文”阐述为“表达交流”，其意旨在让中学生于身边的人和事物进行一定观点的阐发，并记录下交流的心得。此次作文分值的减少一方面是向其他省份的作文分值看齐，一方面也是为了使本身的试卷结构更加趋于合理。给基础知识以及阅读更大的出题范围，避免考查过程中区分度不明显的问题。当然，中考语文150分钟的考查时间并未有变化，所以对于作文字数的要求还会是600字以上。　　第二，选择题增加两道，分值由从8分变为12分，增加了4分。选择题增加4分，就意味着选择题增加了两道，选择题总数量也就从4道变为了6道。再结合《考试说明》新增加的题目均为2010年北京市中考试题，涉及修辞方法和标点符号。的表述，增加的选择题可能为修辞方法与标点符号的相关知识点，其中修辞手法在近年的中考中多以现代文阅读的方式出现，而标点符号鲜有考查，所以2011年中考选择题增加标点符号的可能性较大。标点符号本身属于可难可易的考点，根据以往《考试说明》中较易、中等和较难试题的比例为 5:3:2的划分，标点符号若以选择题的形式出现，那难度应该偏向于以较难的试题的方式出现。　　第三，阅读类试题增加了4分。《考试说明》中的“理解感悟”即我们通常所说的阅读。阅读类分为文言文阅读和现代文阅读，其中现代文阅读又有三篇，分别是叙事性的记叙文，说明文和议论文三种，分别对应考查学生的理解不同问题的能力，记叙文侧重“感悟”，说明文和议论文侧重“理解”。以往的试题中文言文阅读约占10分，现代文阅读约占26分，如今增加的4分有可能使得文言文阅读变为12分，现代文阅读变为28分。《考试说明》的例题中增加了一篇文言文阅读，所以文言文的考点需要引起考生的重视。北京市中考的文言文一般都来自教材，故难度一直不大，只要考生平时复习到位，试题自然迎刃而解。　　第四，综合性学习分值增加。从作文中分化出来的10分，选择题和阅读题各分占4分，最后这两分应该是属于基础·积累类的试题。基础·积累类试题包括选择题，背诵默写，名著导读以及综合性学习几项，然而我们并未发现有对《考试说明》附录中“古诗文背诵篇目”与“作家作品”两项项的调整，故背诵默写和名著导读应该分值不会有大的变动，稳定在7分左右，选择题已经有了增加，那么剩下的两分应该就是增加在综合性学习上，从9分变为11分。综合性学习常考的题型约有6种，每年考查约有3种，如今增加了分值，使得考查的题型数量很可能增加。　　第五，词语表略有调整。中考语文部分的《考试说明》都会以词语表的形式将需要考查的“二字词语”、“四字词语”与“俗语”进行总结，2010年的调整是增加了10个俗语，更换了10个四字词语，后来在2010年的中考语文中都有体现。所以今年变化的词语亦有可能成为考查的重点，最新的《考试说明》对于 200个二字词语更换10个，200个四字词语更换10个，20个俗语更换4个，此24个词语需要引起各位考生的重视。　　二、如何应对《考试说明》的新变化　　《考试说明》本身对中考语文的复习有重要的指向性的作用，我们在复习中不但要严格按照《考试说明》的要求完成基础知识的积累，阅读的锻炼以及写作思维的开阔等，更重要的是需要提高自己本身的语文素养，以不变应万变。　　面对全新“升级”的中考语文，我们需要有针对的完成相关的复习。　　第一，针对作文分值的减少，若现阶段的复习中还按照60分开始估算作文成绩，最好乘以5/6进行核准。虽然作文的分值有所下降，但作文本身的重要性并未降低。所以考生还是要继续提高写作水平，以期拿到更高的分数。而对于作文的心理分值的期望，开始阶段可以按照60分的心理暗示进行复习，稍后便需要调整为50分向下的心理预期。　　第二，文言文阅读作为重点复习内容。相比于全国范围内的文言文考查而言，北京地区的文言文阅读一直给考生很大的得分空间，教材上可数的文言文阅读都具有书下注解和学校老师的详细讲授，相信从知识点来说，大部分考生是完整且全面的。面对这次调整，文言文阅读可能出现新的考察方式，所以考生需要进一步加强对不同文言文篇章主旨的理解，不光是对于重点实词，古文句式，古今异义词等常规考点的反复演练，更要回归到文章本身传递的精神与实质。　　第三，以开阔的眼界应对综合性学习。北京中考语文写作很少跟随时事，但这并不代表试卷中就完全没有时代的