2011年厦门中考语文试题答案.docVIP

2011年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语文参考答案与评分标准 第一部分 口语交际（满分：6分） 一、完成第1题（6分） 1.根据对话情境，完成问题（6分） (1) B （2分） (2) A （2分） (3)（2分）要求与评分：赞成甲、乙、丙、丁均可,也可有新的见解。言之成理,1分；表述1分。 例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学们在紧张的学习中情绪得到释放，精神得到愉悦。 例二：我赞成乙同学的主意，比如《让我们荡起双桨》旋律优美动听，把它当作铃声，可以在校园营造温馨高雅的文化氛围，更有利于同学们全心地投入学习。 例三：我赞成丙同学的主意，因为大铜钟的声音雄浑、厚重，可以振奋人心，所以适合作为校园铃声。 例四：我赞成丁同学的主意，因为采用“温馨提示语”来代替铃声，可以提示我们做好各项准备，充满人情味。 例五：我赞成甲同学的看法，因为铃声就是一种信号，电铃声干脆利落，不拖泥带水，适合作为校园铃声。 第二部分 积累与运用（满分：39分） 二、完成2—5题（39分） 2．古诗文积累（分）(1)在河之洲（1分） (2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖（2分） (3)然后知松柏之后凋也（1分） (4)日月之行 星汉灿烂（2分） (5)马作的卢飞快 了却君王天下事（2分） (6)海内存知己 天涯若比邻 千里共婵娟（3分） (7) D （2分） 3.根据文段内容，解答问题（6分） (1) C (2分) (2) B (2分) (3)（2分）要求与评分：符合语境，1分；表达正确，1分。 示例：披拂摇曳的枝叶（树枝、枝条），是我们挥舞的手臂。 4．名著阅读（10分） (1) B （2分） (2)①（2分）要求与评分：点出其生存智慧的具体表现，1分；表达，1分。 例一：用绳纰做成钓丝来钓鱼…… 例二：钓到足够的鱼来充饥…… 例三：把剩余的鱼晒干了吃…… ②（2分）要求与评分：事例能体现其生存智慧，每个事例1分；若表达不好，扣1分。 例一：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。 例二：成功驯养山羊，得到了固定的美食。 例三：几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等。 例四：用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。 例五：驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。 例六：找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。 例七：及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。 例八：伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。 例九：每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。 例十：设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射。 例十一：用山羊皮制成帽子、外衣和裤子，用来抵御寒冷。 例十二：患病时，咀嚼烟叶，治好了自己的病。 (3)（4分）要求与评分：联系小说内容，言之成理，3分；语言表达，1分。 例一：唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠，富于同情心。路遇白骨精时，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽好坏不分，显得软弱，但也凸显其富有人情味…… 例二：唐僧最富有人情味。当他惩戒孙悟空，对着孙悟空念紧箍咒时，不时因孙悟空的求饶，而不忍心往下念…… 例三：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。”对师父的留恋和无奈，显露无疑…… 例四：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快。取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手…… 例五：沙僧最富有人情味，被唐僧收服后负责挑担，老实本份，任劳任怨…… 5．探究性学习（10分） (1)（3分）要求与评分：两个“放飞”2分；表达1分。 示例：快乐的心情；心中的快乐；小小的希望；美好的祝愿；怡然的心情…… (2)（3分) 要求与评分：扣住诗句主要意象，想像合理2分；表达1分。 示例：夏日里，凤凰花开，满眼绯红，绚丽烂漫，映红了厦门的大街小巷，映红了鹭岛的天空。各色风筝竞相飘飞，蓝天、白云、红花、飞鸢，构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷…… (3)（4分）要求与评分：每个特色1分，最多3分；表达准确凝练，1分。 示例：全民参与（参加人数多）；多国参与（万国竞飞）；两岸互动；形式多样；体现本地特色…… 第三部分 阅读（满分：45分） 三、阅读两则文言文，完成6—9题（15分） 6.（4分）要求与评分：解释准确，每个1分。 ①临：靠近（高踞）。 ②意：情趣（乐趣）。 ③乐：以……为乐（把……当作快乐的事；感到快乐）。 ④诚：确实（果真；实在）。 7. D （2分） 8.（4分）要求与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。 ①