江苏省淮安市范集中学2011-2012学年高二上学期期末考试语文试题.docVIP

江苏省淮安市范集中学2011-2012学年高二上学期期末考试语文试题.doc

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江苏省淮安市范集中学2011-2012学年高二上学期期末考试语文试题

一、语言文字运用(15分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分) A.脊椎/椎心泣血? ? 鲜活/数见不鲜? ? 攒钱/人头攒动 B.门槛/槛菊愁烟? ? 补给/家给户足? ? 间谍/间不容发 C.裙裾/生活拮据? ? 孺慕/懦弱无能? ? 赡养/瞻前顾后 D.沉疴/百舸争流? ? 抉择/联袂而往? ? 徜徉/庠序之教 2.下列各句中加点的成语,使用恰当的一句是 (3分) A.虽然美联储三位高层都表示反对美联储未来两年维持利率不变的举动,但他们的言论也显示,美联储内部对此问题莫衷一是。 B.爱丽舍轿车上市6个月,销售突破5万辆;次年,销售突破10万辆。这样的销售成绩使爱丽舍无疑成为炙手可热的明星车型。 C.民间流传着五花八门的“保胎秘方”,其中吃燕窝或许算得上是众望所归的一种。其实,吃燕窝只能换取一点心理安慰而已。 D.近年来,一些官员在自己“一亩三分地”上讲排场,比阔气,一言九鼎,独断专行,为所欲为,最终因贪腐罪行曝光而丢官。 3.阅读下面的材料,用自己的话概括“马太效应”造成的结果(不超过15个字)。(4分)? ?《新约·马太福音》中说:“凡有的还要加给他叫他多余;没有的连他所有的也要夺过来。”社会学家由此引出“马太效应”的概念。1968年,罗伯特·莫顿首次用这一概念描述科技界的现象:“对已有相当声誉的科学家做出的贡献给予的荣誉越来越多,而对于那些还没有出名的科学家则不肯承认他们的成绩。”其他社会领域也如此。教育的“马太效应”使得少数成绩优异的学生成为宠儿,多数学生遭受冷落。在股市中,最赚的总是庄家,最赔的总是散户,普通大众的钱不断聚集到少数人手中。富者享受到更好的教育和发展机会,穷者则缺乏发展机遇。 ? ?? ?? ? ?? ?? ?? ???▲? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???▲? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 4.继北京市限制汽车执照发放的政策发布后,又有几个城市发布了类似的政策,就连西部城市贵阳也不例外,预计还会有更多的城市出台类似政策。请你对这一情况这件事从赞同和反对两个角度发表看法,并简要陈述理由。其中,反对的态度要用反问句。(5分) 赞同的理由:? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?▲? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???▲? ???? ?? ?? ???反对的理由:? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?▲? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???▲? ?? ? 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成5~8题。 D.穷治,死狱中 穷:追究到底 6.以下六句话,分别编为四组,全都说明郑崇谏臣本色的一组是 ( ) ①我识郑尚书履声 ②臣愿以身命当国咎 ③崇因持诏书案起 ④欲报之德,昊天罔极 ⑤欲乞骸骨,不敢 ⑥臣门如市,臣心如水 A.①②④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.③④⑤ 7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) A.郑崇家当与当时的望族王家世代通婚,家世显赫。后来,郑崇因与大司马傅喜有同 门之谊,被推荐做了官。 B.郑崇在做尚书仆射时,经常进谏,以至皇上对他的脚步声都很熟悉,说明开始时皇 上对他还是比较信任的。 C.哀帝欲封傅太后的从弟光禄大夫傅商爵位,郑崇引经据典,据理力争,得罪了傅太 后,最终也没有说服皇上。 D.尚书令赵昌知道郑崇被皇上疏远,就诬陷他与本族的人相勾结,行为不轨,要求皇 上治他的罪。最终郑崇获罪,列在狱中。 8.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(14分) ①何有为天子乃反为一臣所专制邪!(2分) ②朕幼而孤,皇太太后躬自养育,免于襁褓,教导以礼,至于成人,惠泽茂焉。(4分) ③崇又以董贤贵宠过度谏,由是重得罪,数以职事见责,发疾颈痈,欲乞骸骨,不敢。(4分) 三、古诗词鉴赏(10分) 9.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(10分)长安晚秋赵??嘏 云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。【注】云物:云雾。 (1)诗歌中哪些景物体现了诗题中“晚秋”的特点? (3分)? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???▲? ?? ?? ???? ?? ?? ?? ? ▲? ?? ?? ?? ?? ?? ? (2)颔联的景物描写很有特色,杜牧因为此句而称作者为“赵倚楼”。请结合诗句简要分析。(4分)? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???▲? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ▲? ?? ?? ?? ?? ?? (3)尾联运用了什么手法?抒发了诗人怎

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