2010高三一轮复习学案基因的自由组合定律.docVIP

福鼎市第二中学 生 物 学 课 时 授 课 导 学 案 序号： 2 课型：复习课 主备：陈常杰 审查：陈常杰 〖课 题〗基因的自由组合定律 〖学习要求〗 1．熟练准确书写两对相对性状杂交实验的遗传图解 2．通过资料研讨，培养和提高合作探究、分析问题和解决问题的能力。 3．准确把握自由组合定律的内涵及其应用。 〖课前自主预习〗 阅读课本P9—P11，并且完成下列思考题。 1、F2表现型黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9:3：3：1中的“9” 有 种基因型，分别为 ，其中的第一个“3”有有 种基因型，分别为 ，其中的第二个“3”有 种基因型，分别为 ，1的基因型为 。 2、②F2中能稳定遗传的绿圆豌豆占F2 , ③绿圆豌豆中能稳定遗传的占 ，④黄圆中能稳定遗传的占 ，F2中通过表现型能直接认定的纯合子占 3、F2 中纯合子（能稳定遗传）有 种，基因型分别为 分别占F2 的 ，共占F2 的 4、F2中的单杂合子为 分别占F2的 ，共占F2的 5、F2中表现型不同于F1的个体占 ，不同于亲本的（即重组类型）占 ？ 〖课中学习研讨〗 某研究性学习以“基因概念的发展”研究课题，搜集到了以下资料： 果蝇（2N＝8）是遗传学研究的理想材料，具有很多相对性状，如下表6－2所示。果蝇属于XY型生物，其染色体组成如图6－7所示。…… 表6－2 果蝇相对性状及其基因位置 性状类型 显性性状 隐性性状 染色体 体色 翅型 肢型 后胸 灰身（B） 长翅（V） 正常肢（D） 后胸正常（H） 黑身（b） 残翅（v） 短肢（d） 后胸变形（h） II II II III 【学习研究一】果蝇的杂交实验 现有甲、乙两瓶纯种未交配过的果蝇。甲瓶为雄性果蝇，上述性状表现为全显性，乙瓶为雌性果蝇，上述性状表现为全隐性。 1．请在图6－7中标出上述五对相对性状有关基因的位置。 2．请写出甲、乙两瓶果蝇产生配子的基因组成。 3．若利用该两瓶果蝇验证孟德尔的自由组合定律，你可以选择哪两对性状？ 4．请根据你选择的两对相对性状，简述果蝇杂交实验的基本过程。 5．你认为F1代果蝇的表现型是怎样的？ F2代果蝇的表现型又是怎样的？其比例会是怎样的？ 6．你如何解释F2代果蝇出现的实验现象？（请用遗传图解表示） 7．为了验证你的上述解释是否正确，你打算设计怎样的实验？（请用遗传图解表示） 【学习研讨二】自由组合定律的实质 1．研究小组的小刚同学选定了体色和翅型两对相对性状验证孟德尔自由组合定律，你认为他会成功吗？为什么？ 2．若小刚进行了该两对相对性状的果蝇杂交实验，你认为他很可能得到怎样的实验结果？ 3．由此可见，怎样的两对基因才能遵循孟德尔的自由组合定律？ 【巩固练习】 1．（09年，宁夏）已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为 A．1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16 2．（09，福建）某种牧草体内形成氰的途径为：前体物质→产氰糖苷→氰 。基因A控制前体物质生成产氰糖苷，基因B控制产氰糖苷生成氰。表现型与基因型之间的对应关系如下表： 表现型 有氰 有产氰糖苷、无氰 无产氰苷、无氰 基因型 A_B_（A和B同时存在） A_bb（A存在，B不存在） aaB_或aabb（A不存在） （1）与氰形成有关的二对基因自由组合。若两个无氰的亲本杂交，F1均表现为氰，则F1与基因型为aabb的个体杂交，子代的表现型及比例为 。 （2）高茎与矮茎分别由基因E、e控制。亲本甲（AABBEE）和亲本乙（aabbee）杂交，F1均表现为氰、高茎。假设三对等位基因自由组合，则F2中能稳定遗传的无氰、高茎个体占 。 （3）以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定