2012年中考英语复习备考策略八中教育版.docVIP

2012年中考英语复习备考策略 马鞍山市第八中学 殷俊 2012年中考即将到来，由于时间紧，任务重，在复习过程中如何提高效率，显得至关重要。首先我们应研究中考命题趋势和《考试纲要》， 做到有的放矢。纵观近几年各地及安徽省中考试题可以看出：英语试题立意在科学准确的基础上力求情境新颖，着重考察学生在一定微型语境中对语言知识活学活用的能力，体现从“知识立意向能力立意”的转变；题干的设计简明、精准、通俗，便于理解，选项答案唯一，具有排他性，指导语使用简洁、合理；考虑到我省中学生英语学习的城乡差异，考察点符合城乡学生的认知水平，体现了试题的公平性原则。 ? 复习的依据—考试纲要 由于全省各地使用的教材版本不同（译林牛津版、新目标…），而最终面对的是同一张试卷，因此最终的复习依据应该是考纲。 复习课的定位—注重知识的脉络、语用；注重策略的训练 考试策略 题型一、听力（共五大题，满分30分） （一）近几年的中考听力试题的命题特点： 听力考核由听关键词语—短对话理解—长对话理解—短文—信息转换五个部分构成，由浅入深、由易到难。整篇听力语速平缓、语音清晰，几乎不会出现复杂的句型和难听懂的篇章。听力考试已不在脱离语境的情况下单纯考察学生的语音识别和辨别能力。所设的问题大多是围绕what，which, who, when, where, why, how, how long等。填写单词都是《考试纲要》上规定的常用词汇（2009年：boat、rose、tower、gift、six/6；2010年：speaker、history、two/2、hall、film/movie；2011年：June、playground、nature、feed、leave）。听力的考查内容主要体现在如下几方面： 1．关键词语； 2．理解主旨和要义； 3．获取事实性的具体信息（注意对话中男生女生的具体信息，切不可混淆）； 4．对所听内容作出简单判断和推理（包括谈话场景、说话人身份、谈话人之间的关系等）； 5．理解说话者的意图、观点和态度。 （二）听力解题技巧： 1．学会利用时间 一般在播放录音之前，录音磁带上都会留出一些时间让学生审题。同学们要充分利用好这段时间，大概掌握主题内容，预测文章可能涉及的内容，缩小听力范围。 2．捕捉相关信息，快速记录重点 在听的过程中，特别注意有关“where, when, how, who, what” 的语句，同时应紧紧围绕选项内容作些速记以提高效率和准确率。 3．决策果断迅速 答题时若某处“卡壳”， 一个词或一个句子没有听懂，千万不可纠缠，中考的英语听力一般读两遍，如果第一遍没听懂，千万不能紧张，可以带着第一遍时已听懂的有效信息点，再听第二遍，寻找最接近自己理解和有效记忆的答案。 4．及时回忆检查 解题之后，再回忆所听到的录音材料，审查答案。只有如此，才能避免丢分。如果听完录音之后，某些答案没做出或答案不肯定，也可以借助上下文情景等进行推断。 题型二、单项填空（20小题，满分20分） （一）近几年的中考单项填空题的命题特点： 1. 单项填空体现语境化、生活化、交际化、真实化。几乎没有单纯考查语法知识的试题。这一命题特点不仅对我们教师教学有着非常明确的指导意义，而且要求我们学生在答题时要紧扣语境，吃透语境，把握题干的全部信息，在语境中选语句和词汇，防止汉语思维的干扰。2008年/2009年/2010年，以对话形式呈现语境的有15/16/15小题（3/4），以单句陈述形式呈现的仅有5/4/5小题，但也必须借助语境才能做出正确选择。因此，有些题看起来容易做，但如不根据特定的语境认真考虑，往往失分。也不能有这样的理解误区：题干只有对话才有语境。2011年以对话形式呈现语境的只有6题，其余14题都以单句陈述形式呈现的语境。 2. 单项填空题所考查的范围较广，考点分布基本均匀。 2009/2010/2011年，考点包括名词（1/1/1）、动词（4/4/5）、副词（2/1/1）、介词（1/2/2）、形容词（1/2/1）、代词（2/3/2）、连词（2/1/2）、宾语从句（1/0/0）、时态、语态（3/3/2）、交际用语（3/3/3）、冠词（0/0/1）等。单项选择20个小题中，对词类的考查以动词为主（7-8题），着重考查动词的时态、语态，短语动词、情态动词、系动词，其次是形容词，然后依次是代词、名词、副词、介词、连词、冠词和数词。单选题在难度设置方面有梯度、有亮点。 （二）单项填空的解题技巧： 单项填空是学生容易失分的题型。做题时其一应瞻前顾后，首尾呼应。仔细看题干，不要只读带空格的那一句。含两个空的题，先确定有把握的那一个，不好判断的题可采用排除法。其二应联系上下文，正确理解句意。审题注意分析，不可死扣语法。单选的重点在动词，应特别注