《一场精彩的比赛》作文指导.docVIP

随笔化精彩大课间教案 恩城中心小学 耿文志 教学设计 教学理念 新课标指出写作是运用语言文字进行表达与交流的重要方式，是认识世界，认识自我，创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。 教学目标 学会场面描写 教学重点 学习“点”和“面”相结合的写法。 教学准备 毽子、沙包、跳绳、皮筋等 师组织活动：老鹰捉小鸡、跳房子 教学设计过程 导入，同学们，大课间玩的高兴吗？ 下面观看现场录的精彩大课间（播放的同时聚焦、放大特殊镜头） 一、温馨提示： 仔细观察周围的同学，远处的、近处的，他们都在做哪些游戏？是谁吸引了你的眼球？是他的优美动作，还是幽默的语言，还是他专注的神情？此时，琢磨下他们可能正想什莫？同时，你又听到什莫？感受到什莫？ 二、开心聊一聊 同学们，你现在是不是还沉浸在欢乐的海洋中？你的耳边是不是还回荡着欢声笑语？你能用几个词，或是几句话把你所听到，所看到，所想到的，跟大家聊一聊？ 三、畅快写一写 多快乐的时光，多有趣的瞬间，我们怎能把它成为永恒呢？让我们赶快拿起笔，记下我们阳光般微笑的脸，记下我们童年生活中最靓丽的风景。 教学实录 写好精彩大课间，我认为应做到： 学会场面描写 学习“点”和“面”相结合的写法。 一、知识积累 什么是“场面”、场面描写？ 事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。 场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。 二、写法点拨 怎样去描写一个场面 1、要以人物的活动为中心 每当课间操、课外活动，我和同学们就迫不及待地冲向操场，只见体育老师拎着一条大粗绳子，绳子中间扎着一块红绸布。我们全班同学在班主任老师指挥下，一个男生挨着一个女生摆开了阵势，随着裁判员一声“预备！”双方队员立即攥紧了绳子。 这段文字的内容主要描写的是