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一、语言文字运用(每题3分,共33分)
1、下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( ▲ )
A.戕(qiānɡ)害 遒(qiú)劲 寥(liáo)廓 灰烬(jìnɡ) 锲(qiè)而不舍
B.狭隘(ài) 摭(zhé)拾 啮(niè)噬 甄(zhēn)别 恪(kè)尽职守
C.慰藉(jiè) 商榷(què) 墓冢(zhǒnɡ) 屏(pínɡ)窒 引吭(hánɡ)试啼
D.晨曦(xī) 犄(jī)角 不啻(chì) 情愫(sù) 四肢百骸(hái)
2、下列词语没有错别字的一项是( ▲ )
A.跋涉 斑斓 麻痹 再接再厉 B.消遣 飘缈 彷徨 出类拔萃
C.锦缎 精彩 恪守 按步就班 D.魅力 显赫 沉溺 百轲争流
3、在下面一段话空缺处依次填人词语,最恰当的一组是( ▲ )
(1) 的天空,无垠的大地,让人顿生豪迈之感。
(2)获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一,就是研读世界文学,就是
熟悉和掌握各国的作家和思想家的作品。??
(3)中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权,中国在南沙群岛有关
岛礁滩沙的活动是中方主权范围内的事情, 。
A. 辽阔 逐渐 无可非议 B. 寥廓 逐渐 无可非议
C. 寥廓 逐步 无可厚非 D. 辽阔 逐步 无可厚非
4、下列各句中,没有语病的一句是 ( ▲ )
5、下列各句中,标点符号使用没有错误的一项是( ▲ )
A.晋代文论家陆机说:“立片言而居要,乃一篇之警策”。对于议论文,这个“片言”就是论点。
B.为什么要从师问道,为什么要阅读经典,怎样才能成为有教养的人?现在,是我们深入思考这些问题的时候了。
C.吟诵青春,要用恰当的声音形式传达、呈现你所感受的诗情诗韵;思考青春的话题,则应结合自我体验,在积极探讨、主动交流的过程中倾听与表达。
D.婴儿甜美的笑容,老人佝偻的脊背,父母殷切的叮咛,老师谆谆的教诲等……这些人们日常生活中的场景,蕴含着多么丰富的情感。
6、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ▲ )
当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家摄影师的作品。?? ,能启发我们发现身边的奇景和诗意。?
①?因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
②?展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点
③?彰显出艺术独具的神奇力量
④?作品展示的都是他们在美国南部腹地新西兰北岛旅行时留下的记录
⑤?内容从自然环境建筑各类标志,到人物室内布置,覆盖面很广
⑥?而且带有叙事意味,每件作品都日常世界的一个短篇故事
A.②⑥⑤④③①????????????????????? B. ②③①④⑤⑥
C.④⑤②①⑥③????????????????????? D. ④⑥⑤①③②
7、下列对加点词的解释,不正确的一项是( ▲ )
A. 假舟楫者,非能水也,而绝江河 横渡 B. 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰 清楚
C. 士大夫之族 类 D. 六艺经传皆通习之 流传
8、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ▲ )
A.吾尝跂而望矣 小学而大遗,吾未见其明也。
B.欲人之无惑也难矣 巫医乐师百工之人,不耻相师
C.其皆出于此乎 授之书而习其句读者
D.于其身也,则耻师焉 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉A. 君子生非异也,善假于物也。
翻译:君子生下来跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。
B. 上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
翻译:向上吃到泥土,向下可以喝到泉水,这是它用心专一啊。
C. 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!
翻译:圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概都是出于这个缘故吧?
D. 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
翻译:因此学生不必要不如老师,老师不必要样样都比.不拘于时,学于余 B.句读之不知,惑之不解
C. 道之所存,师之所存也 D.今其智乃反不能及,其可怪也欤!
11、下列有关文学常识的表述有误的一项是(
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