湖南师大附中2015届高三月考试卷（三）语文试题 Word版含答案.docVIP

湖南师大附中2015届高三月考试卷（三） 语文 本试卷共7道大题，21道小题（2道选做题任选1小题）。时量150分钏，满分150分 一、语言文字运用（12分，每小题3分） 我已是父亲了。想起圣陶喜欢，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说，更有些悚然了。十年前刚结婚的时候，在胡适之先生的《藏晖室札记》里，文中引培根的话，。当时吃了一惊现在是一个媳妇，跟着来了五个孩子；两个肩头上，加上这么重一副担子，命定是不用说了我是个自私的人，做丈夫已是勉强，做父亲更是不成。既做着父亲，闭了眼孩子们的权利，知道是不行的。近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷；想着孩子们受过的体罚和叱责，始终不能－－象抚摸着旧一样，我的心酸溜溜的。穷人写人 予友梅圣俞①，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司。困于州县凡十余年。年今五十，犹从辟书②，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老既长学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公③尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！ 圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗，论之详矣，故不复云。 （选自《四部丛刊》） 【注】①梅尧臣:字圣俞，北宋诗人。少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。②辟书：指招聘为佐吏的文书。③王文康公：王曙，宋仁宗时宰相。 5.下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A.其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹 兴：兴味 B.累举进士，辄抑于有司 抑：压制 C.不求苟说于世，世之人徒知其诗而已 说：取悦 D.取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷 次：编次 答案：A 解析：兴：起，指有感而发。 6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是 【答案】答案：B 解析：以：介词，凭借。A项而：上句，连词，表转折，却：下句，连词表递进，而且。C，于：上句，介词，表被动，被；下句，介词表对象，向。D之：上句，结构助词，用在主谓短语间，取消句子的独立性；下句，结构助词，定语后置的标志。 7. 下列用“/”线给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.其家宛陵/幼习/于诗自为童子/出语已惊其长/老既长/学乎六经仁义之说 B.其家/宛陵幼习/于诗自为童子出语/已惊/其长老既长/学乎六经仁义之说 C.其家宛陵幼习/于诗自为/童子出/语已惊其长老/既长学乎六经/仁义之说 D.其家宛陵/幼习于诗/自为童子/出语已惊其长老/既长/学乎六经仁义之说 案：D 解析：其家宛陵，幼习于诗。自为童子，出语已惊其长老；既长，学乎六经仁义之说。 8.下列各句对文章的理解与分析，不正确的一项是 A．欧阳修为已故挚友梅尧臣的诗集写此序言，重点不在评梅诗，而在对梅一生怀才不遇表同情和不平。B． “穷而后工”论点的提出，尧臣C．第二段写“长老”“世人”都惊异于梅尧臣的诗才，这些并非闲笔，从正面肯定了梅尧臣诗文所取得成就。D．作者梅尧臣少显露了局限。 （2）虽知之深，亦不果荐也。 （3）余既哭而铭之，因索于其家。 答案：（1）然而当时人无论贤能的愚笨的，谈论诗歌必定向梅圣俞请教。 （2）虽然对梅圣俞了解很深，终究也没有举荐他。 （3）我已经痛哭着为他写好墓志铭，就向他家索求（遗稿）。 解析：（1）关键字：时、无、贤愚、语的意思；（2）关键字：知、果、荐的意思； （3）关键字：铭之、因、索的意思。 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分） 10.阅读下面的晚唐诗，完成题目。（8分） 贾客词 刘驾 贾客灯下起，犹言发已迟。高山有疾路，暗行终不疑。寇盗伏其路，猛兽来相追。金玉四散去，空囊委路岐。扬州有大宅，白骨无地归。少妇当此日，对镜弄花枝。少妇当此日，对镜弄花枝戴于道路矣。—14题。 26岁的博士生石嫣是中国公费派往美国务农，学习CSA的第一人。回来后，《青年周末》记者问她：你带回了什么？石嫣想了想：我好像没带回什么东西。 青年周末：什么是CSA？ 石嫣：CSA是社区支持农业（Community Support