2013年樱桃沟小学语文二年级班抽评情况分析表(班级).docVIP

2013年樱桃沟小学二年级（1 ）班语文抽评情况分析表（班级） 评价人：张宝业 表二 （1） 题号 考核内容 分值 平均分 A等 4—5分 B等 2——3分以上 C等 2分以下 D等 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 一 听力 5分 4.68 42 95.5% 1 2.3% 1 2.3% 答题分析 成绩 典型问题 举例说明 听力题共两道选择题和一道写话题.其中大多数学生第二题写话出错比较多。写话题有两问,有的孩子没有认真审题;另外,写话有的孩子注拼音出现了各种问题.因此学生出错率高. 改进建议 加强学生的听力训练，听清题意要求。 表二 （2） 题号 考核内容 分值 平均分 A等 52——62分 B等 42——51分以上 C等 42分以下 人数 比例 人数 比例 人数 比例 1 、2、3、4、5、6、7、8、 二 积累运用 62分 54.76 20 45.6% 13 29.5% 11 25% 答题分析 成绩 典型问题 举例说明 第3小题我会先用下面的部首组字，然后再组词。有一部分学生因为没有例子而写得比较乱。 改进建议 抓好语文基础知识的积累与运用。让学生多参与听说读写训练，尤其是写的训练。 表二 （3） 题号 考核内容 分值 平均分 A等 5——6分 B等 3——4分以上 C等 3分以下 人数 比例 人数 比例 人数 比例 三、 口语交际 6 3.95 19 43.2% 10 22.7% 15 34.1% 答题分析 成绩 典型问题 举例说明 口语交际的出题难易适中，紧扣课本，学生得分情况较好。但是，有个别学生没有结合语言环境对话，书写较乱，不工整，影响得分。 改进建议 上好口语交际课，让学生参与到口语交际过程当中，多说、多写练习。让学生明白结合具体环境交流，明白该说什么。 表二 （4） 题号 考核内容 分值 平均分 A等 10——12分 B等 8——9分以上 C等 8分以下 D等 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 四 阅读理解 12 10．1 31 70.1% 5 11.4% 8 18.2% 答题分析 成绩 典型问题 举例说明 阅读第3、4题学生没有认真读题，描写景色“点点滴滴”学生虽然写出了自己积累的词语但是不符合题意。 改进建议 上好阅读指导课，让学生参与阅读，养成带着问题阅读的习惯。另外，抓好学生的答题习惯。 表二 （5） 题号 考核内容 分值 平均分 A等 13——15分 B等 9——12分以上 C等 9分以下 人数 比例 人数 比例 人数 比例 看图写话 15 13.36 34 77.3% 9 20.5% 1 2.3% 答题分析 成绩 典型问题 举例说明 看图写话出题难易适中，学生易得分。有个别学生出现字迹写的不够清晰;格式不正确;语句表达不完整、不正确；错别字比较多，导致失分的情况。 改进建议 继续加强对差生的补差，加强写话训练：让学生会把图意表达完整，表达出自己的真情实感；另外加强班级学生的书写能力的训练，字迹要写的清晰、工整。