万店中学教育质量评估汇报材料.docxVIP

万店镇中心学校教育质量评估汇报材料与时俱进谱新篇　课改之花结硕果一、学校办学基本情况。学校创建于1958年秋，原名万店镇中学，有50多年的办学历史，学校秉承“坚持以人为本，以师生为本，学校的一切工作都是为了师生的发展服务”的办学理念，学校管理规范，师生勤教乐学，形成了勤奋、务实、尊师、守纪的校风；敬业、爱生、严谨、创新的校风；刻苦、踏实、主动、进取的学风，教育教学质量名列随州市前列，实现了“上级满意，群众称赞，学生向往”的办学目标，先后荣获全国太极拳传承学校、湖北省德育先进单位、随州市最佳文明单位、随州市教学科研先进单位、曾都区红旗学校等荣誉200多项，学校管理科学合理，以德立校，以法制校，以研促校，被评为“随州市教科研基地”和“随州市平安校园”。有1000余名师生获得国家、省、市、区级奖励。为清华、北大、人大等世界知名大学输送了一批又一批莘莘学子，为本地社会发展，经济建设培养了数以万计的合格人才。万店中心学校已经发展成为是随州教育中的一颗璀璨明珠！ 二、扎实推进课程改革工作，提高教育教学质量的主要做法和成效实施课程改革，提高教育教学质量是学校工作的核心，更是学校工作的着力点，近三年来，为了更扎实有力地推进课程改革的进程，提高教育教学质量，我校坚持做好如下工作：（一）树立一个理念学校确立以“坚持以人为本，以师生为本，学校的一切工作都是为了师生的发展服务”为办学理念，以“上级满意，群众称赞，学生向往”为办学目标，以贯彻“两全”方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生五育全面发展为宗旨，以“质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想。校领导带领全校师生扎实走好科学管理立校和课程改革强校之路，全面实施课程改革，学校健康稳步发展。（二）坚守两个阵地1、课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施课程改革、提高教育教学质量的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。（1）贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，师生关系平等融洽，全体教师的教学过程成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。（2）在教学目标确立上，注重“三维”目标，实现由单纯的知识传授向关注知识传授、智慧启迪、人格生成转变，实现教学目标的多元化；在教学内容的处理方面，做到五个转化：即复杂的内容简单化，深奥的内容通俗化，困难的内容容易化，抽象的内容具体化，枯燥的内容生动化；在教学方法上，倡导自主学习、合作学习、探究学习，把学习的主动权还给学生，让学生主动地学习，生动活泼地发展；在教学过程中，重基础，重能力，重习惯，重情感，重实践，以学生的发展为本，创设宽松的教学环境，教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂；在教学的手段上，重视现代教学设备的使用和实验仪器的使用；在教学的对象上，面向全体学生，因材施教。学校提倡教学分层，作业分层，使每个层次的学生都得到发展。学校设立了学习进步奖，使后进生体验到成功。（3）强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作，提高学校的教育教学质量。我校根据文件要求制定了《万店镇中心学校教学常规要求和检查办法》，按要求每两周一次进行检查，对存在的问题及时纠正，平时也进行了抽查。同时还先后进行了推门听课、面对面评课、质量监控等一系列举措，及时发现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率（4）课堂教学改革。自2010年至2013年，我校在市区教研室具体指导与关心下，圆满的完成了“如何提高课堂有效性”的课题研究，实现了我校第一个三年规划里关于教科研的目标,形成了“把教学还给教育，把课堂还给学生”的理念，建立了比较切合乡村中学特色的“二三三”课堂模式，引起同行的关注。2013年9月，我校成功申报“随州市初中教学实验基地”，并被随州市教研室授牌。为更好地开展教育教学研究工作，深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标，以“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究”为平台，逐步将“二三三”课堂教学模式提升到理论层面。全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量和全面实施课程改革,促进我校教师的专业成长，让我校师生能过上完整的幸福教育生活。2、课外活动。“以学生发展为本”是课程改革所倡导的重要理念，学校实施课程改革的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。如何在具体教育教学工作中，落实“德育”工作，也是我们一直在探索的问题。（1）开展德育活动。学校把加强未成年人的思想道德建设作为学校的中心工作，切实优化德育内容，优化德育过程和方法，增强德育工作实效。学校