广东省东莞市南开实验学校高三语文 论述类文章阅读 考点提升练.doc

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文 论述类文章阅读 考点提升练 有些作品，尤其是一些直接抒情的作品，往往并不直接诉诸感觉，例如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，好在什么地方？它并没有明确的感知变异，它的变异在它的情感逻辑之中。这几句诗说的爱情是绝对的，在任何空间、时间，任何生存状态，都是不变的、永恒的。爱情甚至是超越主体的生死界限的。这是诗的浪漫，其逻辑的特点是绝对化。理性逻辑是客观的、冷峻的，是排斥感情色彩的，对任何事物都采取分析的态度。按理性逻辑的高级形态，即辩证逻辑，任何事物都不可能是不变的。把恋爱者的情感看成超越时间、地点、条件的东西是无理的，但是，这种不合理之理，恰恰又符合强烈情感的特点。 清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”。无理对于科学来说是糟糕的，是不妙的，可对艺术、审美情感来说则是妙极了。因为无理了，超越了理性了，情感才能得到充分的自由。理性的一个特点是全面性，不能片面、绝对化，而情感的一个特点恰恰是绝对化，不绝对化不过瘾。所以宋朝诗评家严羽才说：“诗有别才，非关理也。” 当然，情感逻辑的特点不仅是绝对化，而且可以违反矛盾律、排中律、充足理由律。人真动了感情就常常不知是爱还是恨了，明明相爱的人偏偏叫冤家，明明爱得不要命，可见了面又像贾宝玉和林黛玉那样互相折磨。臧克家纪念鲁迅的诗说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这按通常的逻辑来说是绝对不通的，要避免这样的自相矛盾，就要把他省略了的成分补充出来：“有的人死了，因为他为人民的幸福而献身，因而他永远活在人民心中。”这很符合理性逻辑了，但却不是诗了。在小说中，情节是一种因果，一个情感原因导致层层放大的结果，按理性逻辑来说，理由必须充分，这叫充足理由律。可是在情感方面充足了，在理性方面则不可能充足。说贾宝玉因为林黛玉反抗封建秩序，思想一致才爱她，理由这么清楚，却一点感情也没有了。现代派诗歌曾经提出过一条著名的原理，叫做“扭断逻辑的脖子”。不懂得这一点，就不可能读懂现代诗歌。 由于理性逻辑在日常实用中和科学研究中，占着天然的优势，因而一个人的社会经验越丰富，文化教育的水平越高，理性逻辑的优势就越强，以理性逻辑代替人物的情感逻辑的可能性就越大。倒是在小孩子、文化水平不高的原始民族那里，情感逻辑倒往往具有相对的优势。当然，每一个文明的成年人，特别是具有审美心理素质的人，都是具有相当的情感体验的。但是由于这种情感的逻辑性在日常生活中是不实用的，因而是很容易被忽略的，被忘却的；又由于它的逻辑性与理性的科学性相矛盾，因而在学校教育中是处于受压抑的地位 从这里，我们可以得出结论，作为一个全面发展的人，在接受理性教育时，要特别留意保持情感的活跃，不让它为优势强大的理性逻辑所吞没。同时，除了自我保护、自我体验以外，还要认真关注不同人物情感的特殊性，这不仅是作家的职业训练，而且是青少年的基本修养，文学作品的阅读正是提高这种修养的最有效的途径。(　　) A.对艺术审美来说，情感只有超越了理性才能得到充分的自由，所以情感就要绝对化才过瘾。 B.小说中的情节是一种因果，遵循的是情感逻辑，可以违反充足理由律。 C.艺术家的感觉与科学家冷静客观、追求共性的感觉是不同的，甚至是相反的。 D.艺术中，表层感觉要经过个人主观情感或智性的“歪曲”才能成为深层情感。 E.虽然每一个成年人都有相当的情感体验，但往往是理性逻辑占相对的优势。 答案　AB 解析　C项原文说的是“艺术家在艺术形象中表现出来的感觉”。D项原文是“表层的感觉才成为……索引”。E项原文是“每一个文明的成年人”。 2.根据文意，下列判断符合情感逻辑的一项是(　　) A.“此恨绵绵无绝期”中的感情不可能超越时间而不变化。 B.“有的人活着，他已经死了”只有把省略成分补出来，才能避免互相矛盾。 C.明明是相爱的两个人，见了面却要互相折磨。 D.因为林黛玉反抗封建秩序，和贾宝玉思想一致，所以两人相爱。答案　C 解析　其他三项都是理性逻辑。 3.“不合理之理”中两个“理”各指什么？有什么不同？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)①第一个“理”指的是理性逻辑；②第二个“理”指的是情感逻辑。 (2)①理性逻辑是客观、冷峻、排斥感情色彩的，②情感逻辑的特点是绝对化。 4.如何提高青少年在情感逻辑方面的修养？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①学校要加强情感逻辑的教育；②青少年在接受理性教育时，要特别留意保持情感的活跃；③还要认真关注不同人物感情的