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青蛙看海第二课? 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，联系上下文读出青蛙、苍鹰、松鼠的语气。 2．通过朗读和学习，学生懂得通过脚踏实地、坚持不懈的刻苦努力，一定能到达理想的彼岸。 3．复习本课10个生字，正确读写由生字组成的词语，了解词语在本课中的意思，能正确、规范地书写“登、级”这两个生字。 教学重点： 1．正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2.. 正确、规范地书写“登、级”这两个生字。 教学准备： 多媒体课件等 教学过程 开门见山，直接导入我们继续来学习的童话故事，出示《青蛙看海》设计意图： 三、 （一）湖边对话，了解心愿 1.师：看来同学们上节课都学得很认真，我们知道青蛙——（出示句子）谁来读？（评价：从你的朗读中老师听出来，青蛙“点红：长期”生活在湖边，一直没有离开过，所以它—引读“很想看看大海”。）（板书：贴图，很想看海）谁再来当当这只在湖边生活了很久，很想看看大海的青蛙？ 评价：看来青蛙非常渴望看看大海啊;这可是青蛙最大的愿望呀！（齐读）你能读出青蛙心中的那种渴望吗？ 2.师：苍鹰也知道了青蛙的愿望，那他是怎么对青蛙说的呢？请你来读一读。 从苍鹰的话里，你知道了什么？ 对于翅膀一展开就有2米长的苍鹰来说，飞上高山容易吗？，师：（，青蛙看了这座山，天哪，这么高的山！ 了，青蛙有点-----害怕了。它边做了个什么动作？ 吸了口凉气，，你们什