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广东省五华县华新中学九年级物理全册 12.5 牛顿第一定律导学案(无答案) 新人教版
12.5牛顿第一定律导学案
学习目标:
知识与技能:1、知道牛顿第一定律,2、 知道物体的惯性。
过程与方法:通过实验探究阻力对物体运动的影响
情感、态度与价值观:体会科学家是怎样研究物理知识的,激发热爱物理学的热情。
重点:阻力对物体运动的影响
难点:物体的运动需要力吗
学具:木版、小车、毛巾、棉布、水杯、硬纸片
一、课前延伸:
1、力是怎样产生的?
2、物理学中,力的单位是 ,托起一个苹果的力大约为 。
3、力的 、 、 称为力的三要素,因为 。
二、课内探究
探究点1:维持运动需要力吗
自学课本P44“维持运动需要力吗?”部分。(时间2分钟)
小组讨论、自我检测
(1)亚里士多德认为物体的运动 力。
(2)伽利略认为物体的运动 力,运动物体之所以会停下来。是因为受到了 。
探究点2、探究阻力对物体运动的影响
1、自学P45“探究阻力对物体运动的影响”部分。(时间1分钟)
2、小组探讨
(1)实验目的是 ,研究方法是 。
(2)该实验需要控制的因素是 ,采用的办法是 。(三个同一的目的是什么)
(3)该实验需要改变的因素是 ,采用的器材有 。
(4)实验中需观察的现象是 。
3、小组活动:以小组进行探究活动
4、分析总结
(1)根据实验现象和收集的数据归纳出:
平面越光滑,小车运动的距离越 ,这说明小车受到的阻力越 ,速度减小得 。
(3)根据上述归纳的结论进一步推理:
如果运动物体不受力,它将 。
探究点3牛顿第一定律
自学课本P45“牛顿第一定律”部分。(时间2分钟)
自学检测
一切物体在没受到力的作用时,总保持 状态或 状态。
“牛顿第一定律”是通过分析事实,在进一步 得出的。
小组讨论
定律中“一切”、“总”、“或”、“保持”的含义是什么?
探究点4:惯性现象
1、自学课本P46“惯性”部分
2、自学检测
我们把物体保持 不变的特性叫做惯性。牛顿第一定律又成为惯性定律, 物体都具有惯性。
小组活动
将纸条放在茶杯底下,迅速抽出纸条,观察到什么现象?做出你的解释。
将金属块放在玻璃杯的硬纸板上,用硬棒迅速击打硬纸板,鸡蛋会飞出吗?做出你的解释。
放在运动的小车上的木块,当小车遇到障碍物突然静止时,车上的木块将怎样?做出你的解释。
4、小组讨论
(1)图12.5—5是怎样利用惯性的?
(2)生活中那些地方利用了惯性?
(3)力、惯性、惯性定律的区别是什么?(提示:《目标检测》p 51释疑解难)
三、课堂测评
1、“神州七号”飞出地球后,如果飞船所受外力全部消失,那么飞船将:( )
A、沿原方向做匀速直线运动 B、沿原路径返回地球
C、沿原方向做加速直线运动 D、沿原方向做减速直线运动
2、.下列现象中,物体是利用惯性而运动的是[ ]
A.汽车刹车的运动过程
B.跳远运动员起跳后,在水平方向上的运动过程
C.从飞机上投下的救灾物质,在竖直方向上的运动过程
D.钟摆从最高处向最低处摆动的过程
3、.放风筝是小孩和大人都喜爱的一项体育活动。用手牵着线绳拉着风筝迎风跑.就可以将风筝放飞到高处,其示意图如图11所示。当风筝在高空放飞时,试说明气体对风筝作用力的产生原因及作用力的方向。
4、.水平路上行驶的汽车突然刹车,车上的人会向前倾.以下说法中 正确的是
A.人向前倾不能说明人具有惯性
B.人向前倾能说明人具有惯性
C.人向前倾能说明车具有惯性
D.人向前倾能说明人和车都具有惯性
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