2014人教版小学数学三年级下册教学计划.docVIP

小学三年级下数学教学计划 一、指导思想 　　新学期开始了 为了进一步贯彻实施课程改革 让学生在轻松的学习氛围中 掌握所学知识 培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力 特制定本学期数学教学计划如下： 二、 学生情况分析： 三年级共有40名学生 同学们基本上对学习的习惯转入正规 但由于学生来自不同的家庭 家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异 因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差 大部分学生在课堂只停留在认真、专心听 缺少主动参与的意识和习惯 一部分学生上课纪律松懈 喜欢随意讲话 作业不肯及时完成 喜欢拖拉作业 所以本学期针对这些特点 在数学课要不但上的内容丰富多采 形式多样 富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣 让学生身在其中 才能坚定学生学好数学的信心 增强学生的意志力 养成良好的学习习惯 针对本班学困生王佳苗、张志、马佳媛、范琪、李睿涛 他们笔算能力差 解决问题不会分析 面对以上情况 准备采取如下转化措施： （1）课上充分调动学困生的学习积极性 多留心观察他们 提一些有针对性的问题 让他们回答 　　（2）课堂练习中 督促他们认真完成 遇到不明白的地方要大胆问 　　（3）采取一帮一、一教一的措施 共同进步 共同发展 对于本班优生的培养 采取如下措施： （1）课上除完成课堂作业外 给他们留一些有难度、有深度的问题 进一步拓展他们的思维能力 　　（2）发展他们的智力因素 开发非智力因素 多举办课外活动 　　（3）开展争做小老师活动 每周利用一节课的时间让他们展示自己 　　三、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法 两位数乘两位数 小数的初步认识 位置与方向 面积 年、月、日 简单的数据分析和平均数 用数学解决问题 数学广角和数学实践活动等 　　除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容 　　1、在数与计算方面 这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识 这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能 是进一步学习计算的重要基础 　　2、从本册开始引入小数的初步认识 内容比较简单 此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题 这部分知识的学习 可以扩大用数学解决实际问题的范围 提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流 进一步发展数感 并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫 　　3、在空间与图形方面 这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元 这是本册教材的另两个重点教学内容 为发展学生的空间观念提供了丰富的素材 通过这些内容的学习 让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等 通过现实的教学活动 让学生获得探究学习的经历 探索并体会引进统一的面积单位的必要性 认识面积单位 掌握长方形、正方形的面积公式 进一步促进空间观念的发展 　　4、在量的计量方面 本册教材进一步扩大计量知识的范围 除了面积单位的认识外 还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法 这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念 并通实际操作与具体体验 培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力 　　5、在统计知识方面 本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数 教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图 让学生利用已有的知识 学习看这两种统计图 初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法 初步理解平均数的意义和实际应用 进一步体会统计在现实生活中的作用 　　6、在用数学解决问题方面 教材一方面安排了一个单元 专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面 安排了数学广角的教学内容 引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想 并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题 培养学生观察、分析及推理的能力 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识 　　本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验 安排了两个数学实践活动 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动 运用所学知识解决问题 体会探索的乐趣和数学的实际应用 感受用数学的愉悦 培养学生的数学意识和实践能力 四、教学目标和任务 1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法 会进行相应的乘、除法估算和验算 2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数 整十、整百数乘整十数 两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位） 初步知道小数的含义 会读、写小数 初步认