广东省佛山市顺德区均安中学2014高二生物 第1节 生态系统的结构导学案 新人教版.doc

广东省佛山市顺德区均安中学2014高二生物 第1节 生态系统的结构导学案 新人教版 【课标要求】 1、举例说明生态系统生态系统生态系统一、生态系统的范围 1．概念：由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。 2．范围：生态系统的空间范围有大有小。______________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________________及其_______________的总和。 二、生态系统的结构 1．生态系统的组成成分 （1）生态系统的成分包括非生物的_______________，________者，_______者，________者。其中生态系统的基石（主要成分）是_______________。（2）生产者是_________生物，消费者是_______________生物，分解者是____________生物。（3）判断下列生物属于生态系统的何种成分？松树____________ 松鼠_________ 金鱼__________ 金鱼藻__________ 硝化细菌___________ 人__________ 青菜__________ 蚯蚓__________ 蛔虫____________屎壳郎____________ 灵芝__________ 蜣螂__________4）用箭头将生产者、消费者、分解者连起来，构建生态系统的结构模型。2.食物链和食物网（1）形成：生态系统中，各种生物之间因食物而形成的一种联系。 （2）基本模式：生产者及各类?????? 者，其中生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，???? ??????为第三营养级。各种动物所处的营养级??????? （“是”“不是”）固定不变的。 （3）环节：一般不会超过　　　个营养级。 许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是_________。 （4）功能：食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的_______和______就是顺着这种渠道流动的。 3.生态系统的结构包括_____________________、____________________。 1．以下可以称作生态系统的是(　　) A．一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物 C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草 2．完整的生态系统结构包括(　　) A．生态系统的成分、食物链和食物网B．生产者、消费者和分解者 C．物质循环和能量流动D．生产者、消费者、分解者和无机环境 3. 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是(　　) A．每种动物在生态系统中只能处于一个营养级上B．在生态系统食物链中，营养级越高的生物体型就越大 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌和真菌都是分解者 4．在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是(　　) A．生产者和非生物成分 B．消费者和有机物质 C．生产者和消费者D．生产者和分解者 5．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是(　　) A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系 C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 ?? 【探究案】 探究活动一：生态系统的组成成分阅读课本89-90页，小组讨论回答下列问题： （1）某动物园里饲养着多种动物，同时也栽培了许多植物，该动物园是否属于一个生态系统？（2）所有的动物都是消费者吗？ （3）所有的微生物都是分解者？（4）所有的植物都是生产者吗？ （5）尝试用关键词和箭头，构建生物与非生物之间关系的图示模型。 下列有关生态系统成分的叙述，正确的是(　　) A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 【变式训练】下列关于生态系统成分的相关叙述中，不正确的是(　　) A．自养型生物一定都是生产者，生产者就是绿色植物B．能够将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物的生物是分解者 C．大部分动物是消费者 D．生产者、消费者和分解者共同组成生态系统的生物群落 食物链和食物网 阅读课本91-92页，小组讨论回答下列问题： （1）食物网中每条食物链的起点总是生产者吗？ (2)同一种生物在不同的食物链中，占有相同的营养级吗？ (3)在食物网中，两种生物之间的种间关系是唯一的吗？ (4)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，考虑对另一种生物的影响时，应遵循什么依据？ (