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研究性学习活动对高中生自信心影响的调查研究 周玉红 浙江省嘉兴市平湖中学 【摘要】本文运用相关的心理学原理结合研究性学习活动并根据问卷设计的一般程序编制了问卷。问卷分别经过两次测试，两次修改后正式发放。采用SPSS for windows11.5软件对数据进行统计处理得出结论，研究性学习活动对学生的体验感悟、自我审视和自信认可方面均有积极作用。规范有序地开展研究性学习活动对学生自信心的正面影响具有不可忽视的作用。最后提出了四点相应对策：1.规范有序地开展研究性学习活动；2.科学有效地指导学生开展研究性学习活动；3.尝试在学科中渗透研究性学习的方法；4.开发开设社会实践类选修课程。 【关键词】 自信心 研究性学习活动 调查研究 对策 在研究性学习活动中，活动过程和成果好的并不一定是成绩好的同学，他们往往是在班里表现一般、自信心也一般的同学。但是由于活动过程中展现了他们另一面突出的能力而得到了老师和同学们的认可或表扬，从而提高了他们的自信心。这种自信心在不知不觉中又被带到了平时的学科学习以及日常生活中，由此他们在各方面的表现或成绩也慢慢地提升了。其实这里所说的就是研究性学习活动给学生带来的正面积极的影响。 研究性学习活动对培养学生各方面的能力发挥了不可忽视的作用。在整个活动中，学生要自己设计研究方案，可能要外出调查访谈，可能要设计实验观察研究，可能要找材料