3记金华的双龙洞.1范例.pptVIP

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 —— 毛泽东 2、参考答案 作者游览的过程是：路上→双龙洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。作者细致描写了所见所感，其中内洞的景象最为奇丽。内洞的景象包括四个方面：一是“黑”，“内洞一团漆黑”。二是“奇”。借着汽油灯光，首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”，其次看到的是些“石钟乳和石笋”。三是“大”。“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”最后写了“水源”。“上源在深黑的石洞里”，指明泉水的发源地，点出了双龙洞已到尽头。 3、参考答案 （1）这句话写出了溪流的样子和声音的变化是由于山势的变化引起的。“时而……时而……”构成了排比句，介绍了溪流的形和声随着山势而变化的情况，生动、细致，给我们带来了视觉、听觉上的享受。这句话烘托了作者当时的游兴很浓，对涓涓溪流发出由衷赞叹。 （2）这句话写出了作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们，只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是……准会……”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 （3）这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比做什么了。 * * * * * * * R 四年级下册 第3课 记金华的双龙洞 新课导入 岩洞又称溶洞或洞穴。岩洞是由于天然水流经可溶性岩石（如石灰岩、白云岩等）与它们发生化学反应而使岩石溶解所形成的地下空间。 在浙江省金华市的北山有一处特别的景点——双龙洞。据说，洞里有两条龙。这是真的吗？就让我们跟随作家叶圣陶先生一起去双龙洞游览一番吧。 目标导学 1.我要学会本课生字、新词，理解重点词语。 2.我能有感情地朗读课文，可以复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。（重点） 3.我要领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。（难点） 作者简介 作家名片：叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品：《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。 字词学习 左右结构 上下结构 浙、桐、浓、稍、额、擦、蜿、蜒、乳、据、源 簇、臀 浙 zhè 氵 组词：浙江 桐 tóng 木 组词：梧桐 油桐 造句：我们刚进入浙江境内，天空就渐渐下 起了淅淅沥沥的小雨。 造句：弟弟在一棵梧桐树的树洞里发现了一枚 铜钱。 簇 cù  组词：簇拥 簇生 浓 nóng 氵 组词：浓香 浓郁 造句：春天，花园里鲜花盛开，花团锦簇。 造句：天上浓云密布，好像要下雨了。 臀 tún 月 组词：臀围 臀部 稍 shāo 禾 组词：稍微 稍许 造句：他不小心摔了一跤，臀部受伤了。 造句：早春，杨柳树梢已稍稍冒出了一点儿新芽。 额 é 页 组词：额头 额外 擦 cā 扌 组词：擦拭 擦亮 造句：奶奶的额头上有一道道皱纹。 造句：他常帮老师擦黑板。 蜿 wān 虫 组词：蜿蜒 蜒 yán 虫 组词：蜿蜒 造句：长城像一条蜿蜒的长龙。 造句：蜿蜒的小路一眼望不到尽头。 乳 rǔ 乚 组词：乳汁 乳牛 据 jù 扌 组词：占据 证据 造句：山谷里升起乳白色的浓雾。 造句：我们不能把别人的东西据为己有。 源 yuán 氵 组词：源泉 来源 造句：我们要保护地球上的资源。 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 整体感知 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ （路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞） 课文精讲 （1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？（请用：“﹏ ” 画出来）。　 　　 （2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感到“眼前一片明艳”？ 映山红 油桐 新绿 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 用小船的小突出孔隙的窄小。 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 用描写进洞方式突出孔隙的窄小和矮。 眼前昏暗了